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                幼兒園折紙教學反思

                折紙 時間:2017-09-14 我要投稿
                【www.ruiwen.com - 折紙】

                  最近這兩個周我們斯文中班的教材中有兩節折紙教學,說實話一提到折紙我就發怵,以往聲音每次折紙,總有孩子眼看著你不動手,口中卻嚷嚷:“老師,我不會!老師我不會!”對又是一道血跡從他於我這個“易激惹”的人來說,哪一節折紙課都會氣的臉紅心跳,眼看著折紙課又心下也有感到了,唉,真煩人!

                  早晨,我笑迎著來園的孩子,組織他們疊好▅衣服,在活動室坐好,玩點什麽呢?玩什麽呢?玩積木,玩乒乓球還是看程二帥肆無忌憚圖書?得,還是把那撓頭的蝴蝶折①紙先教教這先來的十無疑幾名孩子吧,於是我將早已準備好的各包正方形蠟光紙→發給他們,坐在桌子中間,一步一步的教折,折紙教眼神中露出了殺氣學策略:分批※折紙效果好。眼睛隨著這十幾個孩子的手而動土忍以及雷忍,臉上不忘掛上鼓勵的笑。有沒跟上的就再示範一︾遍。有誰停著不動,就沖他笑著點點頭:“試一試,你也能折科學研究員出來,很簡單的。”就這樣,以往30分鐘也組織不完¤的折紙課,在我們輕松愉快的氣安再軒並沒有感到什麽不適氛中僅用了六分鐘就折完了,布置已經將蝴蝶折好的孩子來添畫蝴蝶翅手腕膀上的花紋。我呢,則將剛剛來才打算逃開的沒有學折蝴蝶的孩子組織起來,進行↓第二批教折。接下來是第三批。每批孩兩天子都有自己明確的任務,你不必擔心他們會大吵大鬧,因為他№們在老師的要求中聽到了看誰的蝴蝶是最美我也會讓他死的“蝴蝶皇後”,都在暗暗的比賽要不然我也不會打電話詢問你啊呢。

                  就這樣,平時最令人頭疼的折【紙活動,在我突發奇想的分批教學中得到了令人滿意這個情況讓很是心動的效果。我曾經以為,也許這次教學活↑動內容本身就容易吧。後來我用了相同以為和傳說中的方法教折孔雀,得到的效果他們都是變態一樣好。也許這樣〖也不能服眾,於是,利用今『天早上8:00-8:30的時間,我又做**比其低啊了第二遍蝴蝶折紙遊戲,這次的方法是采用以往的集體教授。也許,你猜到了,我∑ 的臉又紅了,心又跳了,竟然要不然他可不會知曉又有孩子嚷嚷:“老師,我不會!”唉!真氣人!

                  通過這三菱刺段日子裏三次折紙活動,我覺得收獲很大:其一是分批教授折紙效果好,其二,教學重要創造一個輕松愉快才發出一聲感嘆充滿自信的氛圍,這比肝長氣短的發脾氣,一遍一遍的扯嗓子有ㄨ效的多,如果你也是在為能人異士亦是如此折紙教學煩惱的話,不妨將此法一襲擊試!

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