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                班主任工作心得的演講稿

                演講稿 時間:2018-04-15 我要投稿
                【www.ruiwen.com - 演講稿】

                各位領導、各位老師:你們好!

                  很高興今天能在這裏與大家一起學習、交流。我參加工作的時間不算長,經驗不夠豐富,只談談自己的一點工作血洞心得。有不當、欠缺的地方還請各位老師不吝指正。

                  班主任在班級管理過程中扮演著多重角色,在校領導眼中,班主任是班級工作管理的執行者;在◣學生眼中,班主任是班級工作的領導者;在家長眼中,班主任是班級工作的教導者,是孩子的第二家接著長。可見班主任所處的特殊位置,那麽如何做好安月茹用著逼供樣班主任╳工作呢?我在工作中得到以下點滴認識和體會。

                  一、與學生做朋人群友,建立良好的師生關系

                  師生關系是班主任工作的首這個時候他大概是把白素當做和自己是同一陣線要問題。蘇霍姆林斯∩基認為:“世間有兩種愛最博大無私而令人尊敬:一者是父母對子♂女的愛,一者是老師對學生的愛。”學生都喜他可不是普通人歡平易近人、和藹可親的教師。作為班主任要★經常主動地接近學生,與學生談心交流,真心實意朱俊州去自己房間地熱愛學生、尊重和理解學生。在上課時,老師“傳道、授業、解惑”,學生全神慣註地聆聽,老師為人師表,“誨人不卷”,學生遵守紀律,“學而不厭”,師生共同探討,教學相長,共同進步;下課時,老師平等地與學生忘乎所以地一起遊戲,一起追逐,一起歡笑,讓孩子可以盡情地釋放天真。學生感覺到老師是他們的朋友,對話是平等坦誠的,也願意主動地親近老師,向老師打開警察封鎖了整個小巷心扉,在矛盾和困難中,主動向老師尋求幫助。這種亦師亦友的師生△關系是一種真正的人與人的心靈溝通,為班主任工作順利開展提供了基礎。

                  二、真誠地關愛每一位學生

                  關愛每一位學生是我們雖然李冰清不知道他在想什麽做班主任的重要責任和核心任務。這就包括關愛學優生、學困生和住宿生。看到他們的成長是多麽愉快的一件事啊!

                  1、沒有真正的“後進生”,相信你能行

                  2、做更々優秀的你,關愛學優生的健康成長

                  “學優生”是在班級中學習成績優秀的學生,不論是在同學眼中還是他們自己的心目中,他們都他尷尬是出類拔萃的“白天鵝”。縱使他們很優秀,但畢竟是成長中的學生,在他們的身上仍然存在許多問題,諸如驕傲自滿鋸刀竟然沒有阻止了手裏劍、情感脆弱、情感莫視等,要我們給予最嚴厲的至於他出手制住那就更加難以理解了“心靈懲罰”,喚醒危機意識,同時給予鼓勵和關愛,讓“白天鵝”不僅美麗,而且能飛得更高更遠。

                  3、做好住宿生的管理

                  在寄宿學校白素沖上前用手按住,班級中還有住宿生,這也是班主任工作的一部分。看到他們小小年齡離開父母,來到學校獨立自認為檔次遠遠地不夠生活很堅強,但他們的生活能力還很差,這就要教育住宿生要遵守宿舍制度,服從管理,愛護公物,堅持做好內務和衛生,隨時接受檢查。逐漸培養學生學會生活的能力和良好的生活習慣。

                  三、建立優秀的班幹部團隊,班級各項管理合理有序

                  建立一支精幹、和諧、富有創見和戰鬥★力的班幹部團隊是做好班主任,管理好班級,開展班但是比起白天級活動的保障。

                  在配備班幹部時,采用剛柔相濟、男女〓搭配的方式。比如,班長選用工作熱情高、組織能力這小子還真有兩下子強、有主見和號召力、辦事果斷、心胸開朗的男生,負責班級管理中的各項工作;學習委員選用嚴謹細致、有創見,善於收集反饋教學信息的女生,負責協助老師監督管理學生學習,在老師不在時留作業,指導學生學習;體育委員選用活潑開朗、果斷幹練、有指揮才能的男生,負責組織開展有叮——意義的體育活動;衛生委員選用責任心強、認真細致、不講情面的女生,負責監督搞好班級各項衛生,並在下課時做好物品的擺放等……這樣做可突然以優勢互補,各司其職,才能形成團結協作的班幹部團隊,組織帶領全班學那個女人也露出凝重生積極有效地開展學習與活動,使班級工作更加有序、合理。

                  四、借鑒他人經驗,活學活用

                  要搞辦事效率這麽高了好班主任工作,就得多學習借鑒別人的經驗,在實踐中不斷的完善。比如,在與前輩聊天時,他們傳授的管理班級和轉化後進生等經驗令我獲益他一個飛撲而上非淺,之後,根據我班實際情況付諸實踐,有明顯變╲化。除了學習同事的經驗,另一提高班主任工作能力的絕好途徑是從名家的講座、各種書籍和報刊雜誌中獲取豐富的理論知識,比如聽任小艾、魏書生等講座,看《當代班→主任》等雜誌,讓我都大有所獲。工作中方圓千裏之內就會接連是天不下雨遇到的問題,往往在聽到看到的有關知識時迎刃而解。我深感活學活用班主任沒有說話工作的經驗,能使我們的工作更輕松而高效。

                  五、師長溝通,給孩子雙重教育

                  學校是教育的※主陣地,班主任是學生在學校的主要的教育者,雖然在學校接受到陽光教育,但還不夠,學生的有些行為還要學生家長和班主任老師一同教育、糾正。建立學生家長通訊錄,家長和老師隨時溝通、交流,及時了解學生的情況,讓學生接受家校雙重溫暖教育,健康成長。

                  總之,在過去的一年裏,我的工作和其他班主任一樣瑣碎繁雜,我得到了學校領導和其他老師的¤支持和幫助,在此說一聲謝謝但是。都說當班主任累身累心,但我要說,當班主任我累並快樂著。

                  最後我以小詩《假如我能使一顆心》來結束我抓住朱俊州的演講,以此來共勉。假如我能使一顆心免於憂傷,我就沒有虛度此生;假如我能使痛苦的生命有所慰藉,在酸辛中獲得溫情,或是讓一只昏厥的知更鳥,重新回到窗中,我就沒有虛度此生。

                  謝謝大家!

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