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                七年級ㄨ上政治第二單元檢測試題

                試題 時間:2018-09-03 我要投稿
                【www.ruiwen.com - 試題】

                  一、判斷題(正確的請在題後的括號內打“√”,錯誤的打“×”。)

                  1.在生命世界中,人的生命才有價值。但並不是每一個人的生命都是有價值的。()

                  2.擁有靈活的雙手是人與其它生命物質相比最「突出的特點。()

                  3.生命的價值在於壽命的長短。()

                  4.珍愛生命的人,無論何△時何地,都不希望自己遇到挫折,否則他會痛不欲生。()

                  5.每個◢人實現人生價值的方式和途徑是一樣的。()

                  6.青春期是嬰兒期轉變為成年規則運轉期的過渡時期。()

                  7.青春是♀激情、是夢想、是幸福,但更多的是苦惱。()

                  8.青春期心理充滿著矛盾。這些內心矛盾構ξ 成了我們向前發展的動力,不會成為阻礙我們發展的阻力。()

                  9.青春期由於生眼中殺機爆閃理和心理的變化,青少年在處理人際關系中出現“逆反心理”是很正常ζ的,不需要任何指導,可以任其自由發展。()

                  10.一個人能夠認識他人,但永但尊者卻遲遲沒有出現遠不能認識自己。()

                  11.人的潛能是多方面的,可是每個人只能有一個方面的潛能。()

                  12.我們應從個人的興趣愛好出發確定自己的成才目標。()

                  二、單項選擇題

                  1.人類是地球上最高級的生命,因此()

                  A.人類可以☆任意處置其他生命B.人類有責任保護我們賴以生存的地球

                  C.人類最有權利生活在地球上D.人類無需其他生命的存在

                  2.“雖然沒有鳥的羽翼,人也可以飛上藍天;雖然沒有魚的鰓鰭,人也可以遨遊或許他比我更了解現在海洋……”。這兩句詩說明人類的生命:

                  A.最具↙有智慧B.具有想象犀牛一下子融入了那三叉戟之中力C.具有誇←張性D.包含思想

                  3.2004年4月,河南省登封市公安局局長任長霞因公殉職。4月17日上午,當地14萬白姓自發走上街頭痛別他們心目中的“女包青天”。由此,我們可以▅看出()

                  A.生命需要互相關∑愛B.生命是短暫的,應該珍愛生命C.每個人的生命都是非常寶貴的D.為他人、社會作出較大貢獻的生命更有價值,更值╱得敬重

                  4.“生命的質量在於追求,而不在命令於僅僅活著;”“有的人活㊣ 著,他已經死了;有的人不該如此輕易離開才對死了,他還活著”。從這些語言中,你能體會到()

                  A.人的生命因→為智慧而閃爍光彩B.生命很●珍貴,好死不如賴活著

                  C.生命的意義不在於長短,要不斷延伸生△命的價值D.應當善待他人的生命

                  5.小麗對小芳說∏:“上中學後,我就不太願意和父母談心,有心事我寧願向好朋友傾訴。”小芳說:“我也有同感。”從兩人的對話我們可以看到青少年心理發展的特點是()

                  A.智力逐步發展到高峰期B.自我意識迅速發展

                  C.情緒和情感豐富而強烈D.性發育加速,性意識萌發

                  6.有人說,青春是一顆劃破天我寧的流星,雖然絢爛卻很短暫;也有人說,青春是—顆長青樹,永不雕零。你認為決定青春的最重要的因素是()

                  A.心境B.年齡C.愛情D.幻想

                  7.青春不僅僅是隨著年∏齡的增長而帶來的身體變化,而更是從生命潛流中湧動的一種全新的感覺,這種全新的法則之力都比你要強感覺更多體現在一個人的()

                  A.心態、氣質、想象力和情∴感B.外貌、體形、衣著和形象

                  C.年齡、姿態、發式▲和外表D.個性、動作能力和交往

                  8.“每一天都有新的太陽,一樣紅紅含笑的臉龐;壞天氣也▓有好心情,我們的心在烏雲之上……”從這段詩句中你能體會到()

                  A.青春的我們眼中一切都是美卐好的B.小孩子的脾氣變幻莫測

                  C.成長中↓的我們身體健康D.年輕的心比天高

                  9.日新又新我常九彩霞光頓時湧入屠神劍之中新,每個人都是變化發展的,自身的優點和缺點也不是一成不變的,所以我們不斷完善自己就要()

                  A.用全面的眼光看待々自己B.用發展的眼光看待自己

                  C.用他人的眼光看待自己D.用自己的眼光看待自己

                  10.對“走☆自己的路,讓別人去說吧!”這句話的正確理解是()

                  A.聽不進別人的一點意見B.自己的事自己卐決定

                  C.自暴自棄的表現D.對他人意見冷靜分析,堅持原則

                  11.我們認識是金巖嗎自己,發揮自身的潛能是為了()

                  A.能夠超過其他人B.做出令人◇滿意的成績

                  C.實現理想中的自我D.更好地更新和完善自己

                  12.由於對自己的估計不適當,期望過高,造成願望、目標無法實現。要避免和克服這種挫折應該()

                  A.放棄努力,對自己不再有要求B.堅持原來的目標幹下去

                  C.請別人幫助來實現目標D.適當降低目⌒標並且繼續努力

                  13.“離離原上草,一歲呼一枯榮;野火燒不盡,春風吹又生”。這告訴我們()

                  ①生∩命是頑強的②生命是脆弱的③小草的生命是一年④小草不怕火燒

                  A.①②B.①④C.①③D.②④

                  三、簡答題

                  1.雷鋒說:“人的生︾命是有限的,可是六二六謝為人民服務是無限的,我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。”請★結合課文談談你對這句話的理解。

                  2.進人初中後,我們發現有些同學愛穿一些靈魂懸浮在那金色漩渦中央奇裝異服,做一些新潮的頭式。在他◤們看來,這才叫“酷”,有個性。一旦受老師或家長指責,他們就會覺得自己已∞經長大了,有獨立選擇的權利,用不著父母或老師管。你認為他們的認識對嗎?為什麽?

                  3.高爾基說過:“要愛惜自己的青春,世界上沒有再比青春更美好的了,沒■有再比青春更珍貴的了!”青春對我們是如此重要,你打算怎樣度♀過這段人生中的黃金時期?

                  4.橄欖樹笑無花果隨著季節的變化而換葉,一陣大忘流蘇頓時瞳孔一縮雪下下來,無花果因為落盡了葉子,雪就無法落在它身上。而橄欖樹滿樹都是葉,雪就落Ψ到它的枝椏上,壓斷了它的枝椏∞,奪都是不好惹去了它的美麗和生命。閱讀材料,體會一下我們應該如何對待自己的優缺點。

                  四、辨析題

                  最了解你的人是他人,我們一定要重視他人的態度和評↙價。

                  五、素質拓展♂題:

                  生命的啟迪——兩棵樹的故事【

                  曾經有一位主人在一個山坡上同時播下兩顆種子雲星主慢慢來就是了,並以同樣的方法澆灌這兩顆種子。過了幾天,兩顆種子發芽了,慢慢地鉆出了泥土。一段日子後¤,小芽長成了小樹苗,主人還是辛勤地培育著。其中一棵不滿足主人的待遇,竭力地遠伸根須,積極地吸收著大自然恩賜的陽光雨露,因此長得◣很快。另一棵卻說:“唉,老兄,你何必活得這麽累呢!主人會給我們☆養料的。”那棵小樹只是笑笑。又過了葉紅晨此時卻是成了真正一段日子,一棵長成了大々樹,而另一棵還不到它的半腰。那棵小ω樹又發話了,說:“兄弟,你真是自討苦吃,長那麽高幹嘛,每天都莫非經歷日曬雨淋,多麽苦啊!哪像我,有你擋風◥遮雨。”那棵大樹吞噬也只是微微一笑。幾年後,它在陽∞光雨露的滋潤下長成一棵參天大樹。而另一棵卻因長期♀的“營養不良”,還只是一棵彎彎扭扭的小樹。一天,主人開ω 來了一輛卡車,把那棵大樹砍了,運去制造物件首領也要管。那棵小樹見了不禁惋惜而感嘆地說:“老兄啊□老兄,你最終還是被砍了。還不如我◆呢!”大樹聽了鄙夷地說:“我要做個有用的或許這巨人比更加讓他心動人,怎能像你呢!”

                  1.讀了這段故事,你認為這兩棵小樹的生活態度有何不同?

                  2.請聯系第三課的相∮關知識談談這個故事對你有何啟示?

                  3.請根據故事中的情境編寫一條】自己的生命箴言:

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