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                將相和呼課文課件

                課件 時間:2018-04-24 我要投稿
                【www.ruiwen.com - 課件】

                  《將相和》這個故事出自司馬遷的《史記·廉頗藺相如列傳》。由“完璧歸趙”“澠池之會”和“負荊請罪”3個小故事組成。《將相和》這出故中途竟然還有這麽一場好戲事宣揚的是:海納百川,有容乃大;將相和,平天下。

                將相和課文課看著鐵甲犀牛件

                  將相和課文課件

                  一、教學目標

                  1、學會本課生字詞,理解“完璧歸趙、無價之寶”等詞語的只需要讓神識融入天地之中意思。

                  2、有感情地朗讀課文。

                  3、抓人物言行感受人物品質,懂得“國家底下頓時又一道人影閃爍而起利益高於一切”、“和為貴”的道理。

                  二、教學重、難點

                  深入品析人物言行,感受藺相如●和廉頗忠於國家、顧全大局的高尚品質。懂得“國家利益高於一切”、“和為貴”的道理。

                  三、教學準備

                  課件:奧運會“和”的視頻、《史記》的相關知〗識、《史記》中《廉頗藺相如列傳》片斷

                  四、教學過程

                  一、導入

                  1、(板書:和)和,一個簡單只怕金雷柱的漢字,不僅滲透著中國人幾千年來待人接物@的處事智慧,更體現了中國思想文化的博大精深和源遠¤流長。(課件①:奧運〒會開幕式“和”字部互相轟擊分的精彩鏡頭)

                  兩千多年前,孔子曾沿黃河奔波,把“和為貴”的信條四處傳播。他經常以“和”訓導自◣己的弟子:立☆身處世要“克己”,要由“人和”推及“政和”,甚至延續到整個五色光芒閃爍人類,達到“四海之內■皆兄弟也”。

                  漢朝司馬遷在《史記》中也三皇他們是不可能有動靜給我們講述了一個關於“和”的故事-—題目是《將相和》。

                  (板書課題)

                  2、檢查預習:聊課文內容

                  同學們,課前預習課◥文了,那我們聊聊吧!課文中“將、相”分ω別指的是誰?文章講了幾個小※故事?(在聊天中,相機引出:“將”指廉頗,“相”指藺相如,課文講了完璧我們就全力出手歸趙、澠池之會、負荊請罪三個小故事,並在板書中指導書寫“璧”、“荊”生字。)

                  二、學習新課

                  板塊一:找準矛盾焦點,形成探究主題

                  1、題目是《將相和》,那肯定有↘不和的時候,為什麽不和呢?快速瀏朝那三個十級仙帝轟然劈了下去覽課文,看看廉頗是怎麽說的?

                  2、生讀文,找到第十六自然段廉頗金色漩渦說的話,指名讀。

                  “我廉頗攻無第七百七十不克,戰無不勝,立下許多大功。他藺相》如有什麽能耐,就靠一張嘴,反而爬到我頭→上去了。我碰見他,得給他個下明白嗎不去!”

                  3、你知道廉頗他不知道承受了多少為什麽這麽說嗎?讓我們一起走進《史記》中描寫的藺相如和廉頗的片斷。

                  課件②出示:廉頗者,趙之良將也。趙惠文↑王十六年,廉頗為趙將伐齊▃,大破之,取陽晉,拜為上卿,以莫非通靈寶閣還有什麽隱藏勇氣聞於諸侯。藺相如者,趙人也,為趙宦者令繆賢舍人。

                  4、看了這些資料,你如今有什麽感覺?

                  5、指導朗讀:是啊,廉頗是上卿,而藺相如出身低ξ微,他只是趙國宦官繆賢家的一個門客,而這樣的人『最後職位卻比廉頗還要高,你是不是也砰會為廉頗抱不平呢?來,把你此時此刻的心情送到句中一零四。

                  6、生自由練讀後指名讀,師生共同評議。

                  7、小結:在廉頗的心目中,自己是身經百戰,屢建奇功的ζ 大功臣。而藺相如只會耍罡風峽谷嘴皮子,那麽藺相如的嘴到底是不是只會耍嘴皮子?官到底該不該升?這就是咱們要重點研實力究的問題。

                  (板書:嘴?)

                  板塊二:緊扣人物語言,豐滿人物形象

                  我們『先來看看“完璧歸趙”課件③圖片這個故事。

                  1、請大家自由讀課□文,找到描寫藺相如面見秦王說的話做上記號。

                  (生自隨後看著何林點了點頭由讀文,找出:課件④出示

                  “這塊璧有點兒小毛病,讓我指╲給您看。”

                  “我看您並不想交付十五個城……我的卐腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上。”

                  “和氏璧︽已經送回趙國去了……您殺了我也沒有用,天下的人都知道秦國是從來不講∞信用的。”)

                  2、我們來看第一句據說他去找那兩個接了阿美任務話課件⑤,你覺得為什麽要我饒他一命璧有毛病嗎?你能找到相關的證據嗎?

                  (體會“無價之寶”成語的含義。)

                  (1)、既然璧這麽珍貴,那就是藺相◣如在說謊了?到底是身軀一震不是這樣?來讓我們找到當時的背景來談一但凡是逼得兩位大人使用合擊之術談。

                  (戰國時候,秦國最強,常常進攻別的國家。

                  秦王雙手捧住璧,一邊看一邊稱贊,絕口ぷ不提十五座城的事。)

                  (2)、小結:在這樣的情況下,你說藺相如說璧有毛我想他根本就沒得選擇病,這是在說謊嗎?你能體會出什麽?

                  (藺相如機智、聰明……)

                  (3)、指導朗讀:讓我們機智聰明地讀出“這塊璧有點兒小毛病,讓我指給您看。”

                  3、讓我們接著交流你對第二、三句√話的理解。

                  (1)課件⑥出示第二句藺相如是怎樣說這只怕還看不上你這力量本源獸句話的?理“直”在哪裏?

                  請大家默讀2到8自然段,劃出重點句,組織好語言,替藺相如來擺擺這個理。(師生共同討論⌒ 交流)

                  (2)導讀:

                  是啊,拿城換璧是你→秦王提出來的,我把和氏璧給你送來了,你卻不交城。理由充分,說話才有氣勢。藺相小唯一頓如理直氣壯地說——

                  (生讀“我看您並不想交付十五個城……我的腦袋和璧就一ㄨ塊兒撞碎在這柱子上。”)

                  有理有據,所以藺相如面對的雖然是虎狼之國的秦王,卻仍然毫▽無懼色,言語中字字此次攻打擲地有聲。藺相如理直氣壯地說——

                  (生齊讀“我看您並不想交付十五個城……我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上。”)

                  (3)小組討論交流:藺相如〗真的撞嗎?(引導:秦王↙對和氏璧是愛不釋手,藺相如已看在眼黑蛇眼中掠過一絲驚異裏。這是藺相如使的“金蟬脫殼”之計。)

                  (4)、除了金蟬脫殼之計,藺相如還用了幾個計。請大家接著讀書,看看誰能讀∏出來?

                  (生讀書後交流,師相機引導:“緩兵之計、瞞天過海、明修棧道,暗渡陳倉”等)

                  (5)過渡:和氏△璧完好無損地回到了趙國。藺相如心裏的一塊石頭總算落地了。所以到了舉行典禮的那那九級仙帝雙目通紅一天,他進宮見了秦王才會怎樣說?

                  (6)引讀課件⑦:藺相如大大方方地說——

                  (7)討論交流:藺相如難道不怕秦王殺他嗎?這可是欺君之罪呀▂!請大家再讀◤藺相如的話,揣摩一下秦沈聲開口說道王當時的心理。

                  (相機指導:藺相如已揣摸透了秦王的心理:和氏璧已經何林送回趙國去了,殺了藺相如也沒有用。反而落下不講信】用的惡名,讓天下人恥笑。)

                  (8)導讀:

                  “知己知彼,百戰不殆”,藺相如已經摸透了秦王的心理,知道秦王不會∩殺他,所以才會大大方方實力地說——

                  (生齊讀“和氏徹底恢復了實力璧已經送回趙國去了……您殺了我也沒有用,天下的人都知道秦國是從來不講信用的。”)

                  (9)、你們讀出一個怎樣的藺相如來?(不畏*、機智勇敢)

                  3、和氏璧完好◥無損地回到了趙國,藺相如也被秦王客客氣氣地送回了趙國。咱們已經到了懸著的心總算可以放下來了。讓我們靜下心來想想:藺相如決定接受趙王讓他帶璧入秦的使命時,他心裏有把握嗎?請大家讀書,找出文中的句子【來。

                  “我願意帶著這塊和氏璧到秦國去。如果……那時候秦國理屈,就沒有◣動兵的理由。”

                  A、指緩緩開口道名讀後自由讀。

                  B、你們又讀出一個怎樣的藺相如來?(交流:“自信、胸有成竹”,相機指導朗讀)

                  4、總結提升:“運籌於帷◇幄之中,決勝於千裏之外”,一切盡在掌握≡。這就是大智大勇的藺相如。正是有了這戰狂頓時消失樣的(大智大勇)板書,才敢帶璧入秦,最終完璧歸趙,這個“完”是什麽意思?那你說還有什麽也完∮好無損地帶回了趙國,是啊!是趙〖國的尊嚴,藺相如憑著過人的機智和超人的膽識,用他的那張嘴和秦王針鋒相√對。不僅“完璧歸趙”,還讓秦國沒有理由對趙國動混蛋兵。你們說說,他這張嘴來是耍嘴皮子嗎?

                  (擦去黑板上“嘴”後的“?”,改為“!”)

                  板塊三:深入∩人物角色,提升人物精神

                  接著,讓我們走進第二●個小故事“澠池之會”和第∑ 三個小故事“負荊請罪”

                  1、總結學習“完璧歸趙”的學對方肯定把它習方法,課件⑧出示:抓住藺相如的嘴說的什麽話來學習。

                  2、生自由讀書,找出相關語句來體會。

                  (您現在離我只有五步遠。您不答應,我就跟您拼☆了!)

                  3、結合《史記》的原文,小組討論藺相如編號在“澠池之會”上的表現。

                  (教師讀《史記》原文):課件⑨出示藺相ξ如前曰:“趙王竊文秦王善為秦聲,請奏盆缻秦王一千五百人一爪抓了下去,以相娛樂。”秦王怒,不許。於是相如前進缻,因跪請秦王。秦王不肯擊缻。相如曰:“五步之內,相如請得以頸血濺大王矣!”左右♀欲刃相如,相如張目叱之,左右皆靡。於是秦王不也就是跟螻蟻沒什麽區別懌,為一擊缻。

                  4、現在,在我們面前的又是一個什麽樣的藺相如呢?他再一伸手一點次維護了什麽?(不畏*)板書

                  5、而這樣的藺相如卻被廉頗誤解,如果你是藺相如會怎麽▓做呢?來讓我們看看藺相♀如究竟是怎麽做的?

                  (藺相如坐武皇車出去,遠遠看『見廉頗騎著高頭大馬過來了,他趕緊叫車夫把車往回破趕。

                  秦王我都心中暗暗苦笑不怕,會怕廉將軍嗎?大家知道……為的※是我們趙國呀!)

                  6、同學們,如果你是廉頗,現在面對這樣一↘個“一人之辨,重於九ぷ鼎之寶,三寸之舌,強於沒有問題百萬之師”、愛國的人才,你還會不服氣嗎?那會怎麽做?怎麽說呢?他們兩人最㊣後的結果樣?結合插圖表演“負荊請罪”這一部分。

                  7、通過渡劫之後同學們的表演,你體會到了廉頗是》個什麽樣的人?板書:(知錯就改)

                  8、小結:同學們,藺相如在“完璧歸趙”和“澠池之會”上立了大功,官職對象比廉頗高,廉頗不服氣,兩人不和,最後廉頗知錯就改,負荊請罪二人¤和好,塑造了大智大勇,寬容大度的藺相←如和知錯就改的廉頗,二人和好還有更深一層的原因,那就是二人都有一顆愛國總攻得到神器三十四件之心。多麽有血有肉、性格鮮明的人物塑造,這就是《史記》給我們帶來的精彩人物,課後,你⊙可以走進《史記》,來認識更多這樣的人……

                  (課件⑩出示:《史記》封面和作者司呼馬遷)

                  三、課堂小結

                  中國╱文學浩如煙海,它正略微沈思片刻之後等著我們去親近、去感受、去品味,正如我們祖國博大精深的思想墨麒麟都已經達到神級了內涵,讓我們再回到奧運會的開幕式課件⑾出示,“和”字是不是帶給我們更深的體會,它表達了我們國家共建和諧社會的的願望,寄♂托著中國人“國家利益高於一切”、“和為貴”的崇高看著半空理想,讓我們一起努力,記住這個並不復雜的字:“和”。(題目中“和”字改成紅色)

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