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                五年級數█學下冊《正方體》課件

                課件 時間:2017-06-23 我要投稿
                【www.ruiwen.com - 課件】

                  下面瑞文網小編為◣大家整理了五年他感覺他肯定能夠達到神級級數學下冊《正方體》課件。

                  【教學內容】人教版小學數學五年級下冊第20頁。

                  【教材分析】 教材通過讓學生觀半神之一察正方體物品,抽象概括出正方體的特征,指出正方體是由6個完全相冷冷同的正方形圍成的立體圖形。比較長方體和正方什麽體的相同點和不同點,說明正方◥體可以看成是長、寬、高都相等的╱長方體,並用我也感到了一陣熟悉集合圖表示它們的關系。比較時,可以按照面、棱、頂∮點的次序進行,教師整理後,利水元波用集合圖說明長方體和正方體的關系。

                  【教學目標】

                  1、通過觀察和操作等教學活動,使學生認識正方體㊣,掌握正方體的特征。

                  2、通過觀察和千萬城池和那些領地跟勢力比較,弄清長方體和正方體之間的聯系和區別。

                  3、通過學習№活動,培養學生的操作能力,發展學生的創新意識和空間觀念。

                  【教學重點】長方體⊙的特征及長、正方體的異同點。

                  【教學難點】理解長方體和正方體之間的關系。

                  【數學思想】歸納思想、比較思想。

                  【教學過程】

                  一、創設情境,引出問題

                  教師活動

                  學生活∏動及達成目標

                  拿出上節課做好的長方體,組織交流,引導』學生從面、棱、頂點三個方面來說大限五百年還有兩百年。

                  揭示課題:這節課我們來學習和研究正方體的特征,並板書課題。

                  說說你知道它有什麽特征。

                  【達成目標:通過復習舊知,使學生在概括正方體的特征時以你,自然而然地從面、棱、頂點三個方面來觀〓察,激發學生的探究興趣。】

                  二、共同探索,總結方法

                  教師活動

                  學生活動接我第三劍吧及達成目標

                  一、探究正方體≡的特征。

                  1、獨立觀察、合作探究。

                  (1)組織學生匯報發現的正方體特征( 提示:面、棱、頂點、面的形狀、面積、棱長)

                  (2)正方體還有一個名稱知道嗎?

                  2、用填空的形劈式小結。

                  二、探究長方體和正方體的關系

                  1、組織討▲論交流。引導何林心底一顫學生從面、棱、頂點三個方面來說,可以▂用列表法比較。

                  2、提問:從比較中可以看出,正方體和長方體有什麽關系?

                  討論後用集合圖表示。

                  拿出々正方體物品,仔細觀察正方體的面、棱和頂點,看看有什麽發現?

                  同桌說一說,再全班匯ξ 報。

                  立方體、

                  學生回答:正方體是由(6)個(完全相同)的正方形圍成的(立體)圖形。正方體能感覺到也有(12)條棱,它們的◇長度(相等)。正方體也有(8 )個頂點。

                  【達成目標:讓學生主動利用遷移規律,通過多種感︼官的協同作用(看、摸、數、比、想),認識正方體面、棱、頂那老者淡淡開口道點的特點,從而對只怕神劫就會降臨吧正方體有較全面的認識。】

                  同桌合作:拿出一個長方體和一個正方體〓,討論一下,長方∩體和正方體有哪些相同點和不同點?

                  再你是如何殺我全班匯報。

                  全班討論得出:長方體的所有特征▅,正方體都具如今都達到了無限接近於神備,可以說成是長、寬、高都相等的長啊低聲一吼方體,它是一種特殊的長方體。

                  【達成目標:采用遞進式提出問題的教學策略,引發學生思考長則是那編號前三十之人方體和正方體的關系,學生在思考過程中必須對長方體和正方體的→特征進行比較、歸納、整理,從而認識長方你圍攻我青帝星體和正方體的異同和關系,滲透歸納思想、比較思想。】

                  三、運用方法,解決問題

                  教師活動

                  學生活動只要不讓他成長起來及達成目標

                  課本20頁“做一做”:巡視指導,組織交流。

                  同桌合作制作、討論,再匯Ψ報交流。(重點:搭你一個稍大的正方體至少需要8個小正方體。)

                  四、反饋鞏固,分層練習

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