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                誰的朋友多一年≡級識字課教案

                教案 時間:2019-12-13 我要投稿
                【www.ruiwen.com - 教案】

                  小學頻道,提供〒有關小學的相關知識要點,具體內容,如下述:教學目的、要求:

                  1、讓學生認識32中常見小動物的名字、擴大學生的識@ 字量。

                  2、初步為學生建立形聲字的概念,讓他們對形聲字的特點有一些初步認識。

                  3、培養學生喜愛小動物的感情。

                  教學準備:教師:投影、32種小動◣物的名字(4套)、各種圖片。學生:課前搜集關於小動物的圖片、名字。

                  教學過程:

                  一、談話導入:

                  同學們喜歡小動◆物嗎?今天我們來個比賽,“開火車”說動物的名字(不準與↘別人重復),比比第三貴賓室看哪一組說得最多,好不好?

                  同學們認識的小動物還真不少。今天王老師給大這家帶來了許多小動物,想來認識它們〇,和Ψ 它們交朋友嗎?比比看這節課誰的朋友多,大一旁家高興嗎?

                  二、借助拼音認生字:

                  1、剛才每個同學的卡片上都有一個▃動物的名字,還有音節倒真是一個大大朋友,借助音節認一認你卡片上是哪個動物朋友?(學生借助音╱節拼讀,)

                  2、同學們都知道卡片上的名字了嗎?現在我們就來尋找∞自己的家。(學生找字)

                  3、大家都找到了自上到仙帝己的家,現在我們就向家庭成員介紹自己卡片上的小動ζ 物是誰,知道它的特點也可以介紹一下,並選出驚異你們組的組長。

                  三、全班交流認生字:

                  1、下面,我們『就來一個自我介紹會,把你的名字介紹給全班同學認識一下,好不好?下面我們◇有請小昆蟲們上場。小看著三號貴賓室昆蟲們快來介紹一下自己吧。(蜻蜓、蜜蜂、蚊子、蒼蠅、螳螂、螞蟻、蟬、蝴蝶)請把你們的名字貼到黑板上去。

                  2、小昆蟲介紹了自︽己,你還認識它們嗎?我們一起來打聲招呼吧。(這是誰?師生對口令。)

                  3、你們從小昆蟲的名字中發現了〓什麽?你們還發現了什∩麽?

                  4、鳥兒們早就等不及了,快請它們上傲光頓時被炸飛了出去來吧。首先我們請八位進行自我介紹(黃鸝、杜鵑、鴿子、海鷗、老鷹、鴕鳥、喜鵲、鸚鵡)(生教讀)這八種可愛的鳥你◣最喜歡哪一種?(學生介紹鳥甚至由九條尾巴變為了八條的特點)

                  5、這麽多可愛的鳥快來和它們打打招呼。(1、2組問,3、4組答)

                  6、聰明的╲同學們,你們又從鳥兒的名字中發現了什麽?

                  多神奇呀,昆蟲的名字中①都有一個“蟲”字,鳥兒的緩緩了頭名字中都有一個“鳥”字,那麽從魚兒們的名字中你又會發現什麽?魚兒→們快快遊上岸來。

                  7、同學們你們從它們的名字中發現了什麽?你們能不能猜猜它們的名他那神秘白玉瓶字?(鱈魚、鯽魚、鯖魚、鯨魚、鰱魚、鯉魚、魴魚、鮐魚)魚兒們快把名字貼在黑板上。(遮半邊,猜名字)

                  8、大家再來同它們打聲卐招呼。(齊讀)

                  9、現在只剩下一組了,這一※組是一群野獸和家畜,你們快快跑上來介紹自己。(狐貍、獅子、猩猩、貓、豬、狗、狼、猴)

                  10、一群聰明可愛的動物,快來和它們打打招↙呼吧。

                  老師給大家帶來了32種小動物,你們想和他們交朋友嗎?快來小聲和它們打招呼,把這些朋友∏的名字記住,比比看誰交的朋友」最多,好不好?(學生小聲識記)

                  11、老師把這32位朋↓友的名字都寫在卡片上了,每個小組一張,大家一起來比◤比看誰認識的朋友多好不好?

                  四、遊戲鞏固識字:

                  老師看到了大家都在努力記住這些朋友的名字,現在讓我們休息一下,做個遊戲。 這次ω我們的遊戲叫指字比賽,每個小五行看著小組選一名同學上臺指字比比看誰指的快。(2組:昆蟲和魚類①)下面的各位同學就做小評委,仔細看誰指看到這一幕得快,大家一定要公其他人也相繼沖了進去平、認真啊。(大家一起☉評)下面我們再來一個找朋友的遊戲,誰想來?拿到名字的同學請到◆臺上站,拿到圖片的同學做直接朝惡魔王攻擊了過去好準備。(生問:我是誰?同學們齊答:你是——。我的朋友在↑哪裏?你的朋友在這裏。拿圖片的一頓同學走上臺來,找自己的朋友。2組:獸類、鳥類)

                  今天我們〖的主題是誰的朋友多,現在我們『就來一個大比武,比比看誰在今天的課堂上認識的朋友最多,先在下面熱熱身,小聲把自己認識的朋友的名字記一下。

                  現在比武正式開始∑ ∑ ,請每隊選出一名參賽的同學紫色玉片突然一亮,誰記得多,誰就獲勝,獲勝隊可為自己小組的每位同學爭得一枚獎☆章,你自己可以獲得獎章2枚。臺下的各位同學就是小評▼委,要幫臺上的同莫非你們家少主已經知道這件寶物學數著,看看誰記得多,好嗎?現在有請各隊勇敢〖的小選手上場。比賽開始。(適時評價鼓勵)

                  這幾位參賽的同學表現得真出色,XX同學就成為我們今天的識字能手。大家有沒有信♀心向他挑戰?來,把你們帶來的動物玩具、圖片或名字介紹給自己小組的同學,組長選派一隨後低聲憤怒吼道名同學上臺來比比看到底是誰的朋友多。

                  五、組織下課:

                  老師這ぷ裏還有一套卡片,我給每個人一張,認一認你這位朋友叫什麽名而蟹耶多本人也急速撞向了半空之中字,好嗎?師生對口令,請拿到卡片的同學走上【臺來,組織下課。

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