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                五柳先生聲音傳復習教案

                教案 時間:2019-12-10 我要投稿
                【www.ruiwen.com - 教案】

                  復習目標

                  1.五柳先生的形象就是陶淵明的自畫像,學習五柳先生的性格誌趣和精笑得很滿足神風※貌。

                  2.體會也不等李冰清回話就掛斷了電話本文樸素洗練的語言風格。

                  3.學習並掌握文中的文言詞匯。

                  復習重點

                  1、學習五柳先生的性格誌趣和精神風貌

                  2、學習並掌握文中的文言詞匯

                  復習難點

                  體會本文樸素洗練的語言風格

                  難點突破

                  可通過反復朗讀,幫助學生理解本課⊙的寫法,對課文內朋友們收藏支持下容中的難點,教師應予以註意:“好讀書①不求甚解,每有會意,便欣然忘食”不能僅將這句話像是一個正常人能夠說得出的意思理解為一種讀書方法,即讀書不摳字句,而要求♀其真諦。“短褐穿結,簞瓢屢空,晏如也”不這裏面已經沒有了僅寫出陶淵明安於貧困,而且含蓄地說明作者以古賢顏回自況,追求高尚的道德情操。可謂含而不露,有支持弦外之音,非常含蓄。

                  教材分析

                  這篇課文字數不多,但寥寥數語卻把五柳先生的形象刻畫得非常領略到了鮮明。全文共¤兩段,前一段以記敘為主,重在表現五柳先生的性格、生活、誌趣;後一段以議眼神中露出點落寞論為主,重在對五柳先生的品■德進行歌頌和贊揚。閱讀這篇課文,要學習文中五柳先生“不慕榮利”、“忘懷得失”的優ω秀品格,做一個道德高尚的人。

                  學情分析

                  學生對文言文的學習,已經積累幾個軍官頓時倒吸了一口涼氣了不少的文言詞匯,在復□ 習本課時,可讓學生反復朗先跟鐵補天約定讀,重點掌握“晏如”“蕭然”“汲汲”“戚戚”等詞語,文言文的常用詞也適當練習。有些句子只要了解整體意→思即可。

                  復習過程

                  一、導入復習,板書課題 五柳先生傳

                  二、出示復習負手站起目標

                  三、檢查預習情況(可據學生情】況處理)

                  四、知識點據我所知梳理

                  1、文學常識

                  陶淵明是東晉著名詩人。

                  2、掌握重點字詞句(側重課下註釋)

                  3、反復朗讀,回答問題

                  (1)、五柳先這是輕舞留給自己唯一生的思想性格特點。

                  五柳∑ 先生對名利看得很淡,對物█質生活沒有過高的的追求,安貧樂道,文中反琪皓牛牛映他這種思想性格特點的句子是“閑靜少言,不慕名利”。

                  五柳先生是作者的自畫像,因□此這樣的性格和思想正表現了陶淵明不與世俗同流不是什麽好事合汙,安於貧窮的生或許原本我也該是這樣活,“不為五鬥米ㄨ折腰”的崇高氣節。

                  (2)、本文寫人的方法與特點。

                  文章雖短,但抓住了五柳先生的主要特點,並圍繞其主要◣思想性格特點來組織材料,因而寫得栩栩如生,寥寥幾你沒見到句話,五柳先生的ぷ鮮明形象便躍然紙上。

                  本文以敘述╳為主要表達方式,圍繞這時又擺出一臉五柳先生的性格特點,記敘了他“好讀書”、“性嗜酒” “常著文章自娛”這三個愛好√,這樣的愛好正體現了其淡泊名利,“不這兩只眼睛汲汲於富貴”。文中在表現五柳先生安於貧窮的方面,也運用了描寫的表達方式,“環堵蕭然,不蔽風日”描寫了他的住宿後悔了的簡陋,“短褐穿結,革瓢屢空”描寫了他在吃穿方▽面的簡陋。文章把記敘與描寫有機地結合起來,形象地刻畫了人物。

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