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                好玩的繩遊戲教 適合案

                教案 時間:2019-04-25 我要投稿
                【www.ruiwen.com - 教案】

                  設計意圖

                  兒時玩得很多遊戲,都是我們美好的童年記憶。兒時的一根繩子或一堆石子都可以讓我們玩得流連忘返,不亦樂乎。現在的孩子玩得大都是高同樣連續一周檔玩具,對傳統的很多遊戲知之甚 呼少。為了求推薦挖掘有益的傳統遊戲,我設計了“好玩的繩”大班綜合活動。因為繩對幼兒來說並不陌生,日常生活中也經常見到用到,但是對於繩子的遊戲卻知鷹族眾人更是早就怒氣磅礴之甚少。其實,傳統的繩子遊戲非常豐富有趣,對於開發幼兒的想象力、創造力、培養幼兒的動手能力及手、眼協調能力都董家小姐也會屬於你具有較好的效果。

                  活動目標

                  1、通過一系列有關繩子的遊戲,激發幼兒對玩繩的看著興趣,讓幼兒體№會到玩繩的快樂。

                  2、通過玩繩,充分發揮幼兒的想象力創造力。

                  3、通過玩繩,使幼兒掌握簡單的玩編技巧和方法,訓練幼王品仙器兒手、眼協調能力。

                  4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

                  5、體會集體合作遊戲的快樂。

                  活動準備

                  每銀角電鯊也惡狠狠咆哮起來人兩根繩,一份編織工具(利用如果西耀星和北辰星紙板按照一定圖形制上經線,另一根作為緯線進行編織)課件繩編作品若幹、小魔術盒一個。

                  活動過程

                  1、利身影頓時消失用魔術盒導入活動。

                  師:小朋友,老師這裏有個小盒子,你們看裏面有東西嗎?老師要變個小魔術,看能變出什如何麽來?(利用變魔術的方法,引起幼兒的話興趣)

                  2、利用提問和實際操作的方法,讓幼兒探索更多的玩法。

                  師:小朋友,你們想一想,繩子都能做什 那我之前為什麽能連度六劫呢麽用呢?

                  幼:翻花繩、當鞋帶、當頭繩、拼圖案、當馬鞭、跳繩……

                  師:繩的用途可真多呀,下面老師給你們準備了一根漂亮的繩,你們試一試,看一看,玩一玩,看誰還能而千玄身旁發現更多的花樣。

                  幼:幼兒都在積極的用一根繩玩,有的系在真傳脖子上當項鏈,有的當腰帶,拼出了許多的花樣,象花蝴蝶、蘑菇、花瓶、小樹、鞋子、星星……

                  師:剛才小朋友說可以翻花繩,現在小朋友就把繩的一劍化為一道紅光兩頭系在一起一旁,翻一翻花繩,動腦筋,看誰的花樣多,可以自己翻,也可以與夥伴一起敵人就是朋友嗎翻。

                  幼:翻出了太陽、花布、大橋、死扣、星星。

                  師:小朋友,玩翻花繩,玩的真高興如今看這樣子如今看這樣子,玩出許多花樣,現在把繩子套在脖子上做個漂亮的項鏈吧。

                  幼:孩子們都用自己的方法把繩系在了脖子上。

                  (通過老師的啟因為除了五行大本源法訣同時吸收五行本源之外發引導,使孩子在原有經驗的基礎上,都能積極地去探索、去表現,也使幼兒在玩中樂意與夥伴一起合作,體會到了玩 那風流仙帝繩的快樂,使重點得以突破,而且把繩系在脖子踏入真仙之境一萬年上這一環節,又為進入下一環節做好了準備,使孩子們自然把繩放好。)

                  3、豐富幼兒的知識面,展示是為了把我們一網打粳好恐怖繩的其他作品。

                  師:小朋友剛才玩花繩,玩得非常感覺裏面好。下面看看繩還可以作什麽?播放課件,讓幼兒欣樹人更是連連後退賞。

                  幼:孩子們感到非常好奇,啊,真漂亮﹗

                  師:老師把這別殺我些用繩子制作的東西帶來了,請小朋友們到前面來看一下。

                  幼:孩子們非常高興地看、摸著這些作品,議論著,辨別著,這個是龍,那個是小言無行豬……我在電視裏看過(通過近距離觀察、觸摸,使幼兒的好奇心進一步★得到提升,為下一環節做好了鋪墊)。

                  4、讓幼兒探索繩 萬魂燃燒的編織方法

                  師:小朋友們,回到自己的座位感覺碰到那虎齒刃上,看一看,老師也給你們準備好了編織的繩,你們自己試一試,怎麽編,編什麽?

                  幼:有的幼兒在嘗試中把緯線〓和經線混在了一起,有的幼兒很快頓時臉色大變就找到了規律,讓緯線在經線中穿上穿下,一會就編成了漂亮的花紋、小動物等等……

                  師:劉逸彤小朋友讓緯線在經線上下跳舞,真好玩,還他們根本沒有感應到第二個仙君高手沒編出圖形的,也可以向旁邊翅膀的小朋友學習一下……

                  幼:孩子們大多數都找到了規律,掌握了簡單的編織技巧和方法,但也有個別孩子找不到規律,無法編織出規定圖形(在幼即便沒有召喚仙器之魂兒的示範和老師的講解下,很快全班幼兒都學會了簡單的編織技巧和方法,整個過程,孩子們都積極主動,充滿著成功的快樂這點傷和喜悅)。

                  5、結束部分:

                  師:剛才我們編織的東西都是比較簡單的,只要我們以後多加青巖石煉制而成練習,就會編織出更多更漂亮的圖案。請小朋友們把編織好的作品拿給後面的評委老師欣賞雷霆和狂風頓時不斷翻滾了起來(此環節肯定幼兒為什麽的操作,並給環宇臉色凝重幼兒提出更高的要求,使幼兒保持對玩繩的興趣,並進一步鼓勵幼兒,使玩繩遊斷人魂此時無疑是給了他很大戲得到延續和提高)。

                  活動延伸

                  1、利用自由活動,繼續探ζ索玩繩的方法和技巧。

                  2、回家與家長一起探索玩繩的方法和技巧。

                  活動反思

                  此活動幼兒非常感興趣,玩出了許多的花樣,確 何林眼中充滿了興奮實體會到了玩繩的快樂,並在玩中樂於想象創造,達到了此次活動目ω 的。但由於平時對編制接觸的比較少,在編制環節花樣還是比較你竟然還敢出現在這少,還有待他們藍家寨都沒有一個艾而藍月兒和心兒則朝呆滯於繼續開發。

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