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                《小蝌蚪╲找媽媽》的語文教案

                教案 時間:2017-06-28 我要投稿
                【www.ruiwen.com - 教案】

                  《小蝌蚪找媽∑媽》這篇課文情節生動有趣,以對話為主,是進行朗讀訓練的好材料。下面〓由瑞文網小編為大家整理了《小蝌蚪找媽〓媽》的語文教案,歡迎大家瀏呼覽。

                  一、激趣引入

                  1、今天,老師給大家帶來2個謎語,想不想猜? 猜謎語

                  ①小黑魚,滑溜溜,圓圓腦袋長☉尾巴,池塘裏面遊啊遊。(小蝌蚪)

                  ②綠卐衣小英雄,田裏捉害蟲,冬天它休息,夏天它捉蟲。(青蛙)

                  2、談話引入

                  同學們,你們覺得他們是一家人嗎?可是它們的長相卻相※差這麽大,難怪小蝌蚪連自己的媽媽都不認識。今天我們就一起隨著小蝌蚪去找媽媽吧!(出示課題圖)

                  3、請你們伸出右▓手食指跟老師一起書寫課題。(34 小●蝌蚪找媽媽)齊讀課題

                  二、整體感知

                  1、請同學們卐把書翻到142頁,看著課文中的插圖,認真聽轟故事。故事講到哪兒,就指到相應的插圖。

                  2、同學們,小蝌蚪Ψ 找著媽媽了嗎?你只有白色光芒飄蕩們喜歡小蝌蚪嗎?

                  三、學習課文

                  (一)了解小蝌蚪的外形特點

                  1、出示蝌蚪插圖:看,池塘裏有多少蝌蚪▅?

                  誰來說說這些小蝌蚪長的什麽樣兒?

                  2、現⊙在我們看課文上是怎麽寫的?指名讀第一小節。(讀完師貼圖)

                  3、屏示第一自然段,認識“灰”,(看這個字是什麽顏〖色?這個字就讀----,集體拼讀)出示字卡,組詞

                  4、小蝌蚪快活地遊來遊去,是說小蝌蚪生活的怎麽樣?(很開心,自由自在空間之中的),誰能快活地ζ 讀一讀(指導讀出“快活”的語氣)

                  5、小朋友想想,我們還可以說誰在快】活地做什麽,誰能說一句↑話?

                  6、仔細看,池塘裏有……(出示填空)齊說。

                  過渡:小蝌蚪雖然生活的很快活,但是沒有媽媽,總覺得生○活中缺少了什麽。它們多麽希望也能和自己的媽媽生活在並沒有遮掩一起呀!瞧,它們正商量著一起去找媽媽呢。它們光點從他們三個身上漂浮了出來找啊找,終於找︽到了自己的媽媽,原來就是一只可愛的大青蛙。

                  (二)了解青〗蛙的外形特點

                  1、出示圖,提問:誰來說說青蛙媽媽長的什麽樣?

                  2、課文上是怎樣描寫青蛙的樣子的?讓學生找出段落,指名讀。

                  3、出示句子,認識“披 、鼓 ” ,讀準多音字¤¤“露”,除了這3個字,這句話中還有一個表示動作的詞是“蹲”。

                  4、再找出寫青蛙身上顏色的2個詞?(點出:碧綠的 雪白的)

                  5、用上這四個表示動作和兩個表示顏色的詞,把這只大青蛙寫▆活了,我們來試著讀出青蛙的可愛。男生讀、女生讀,師評價。

                  (三)了解小蝌蚪長成青蛙的過程

                  1、師:課文中青蛙媽媽說:孩子,你們已經長成如果這猿王真青蛙了,快跳上來吧。同學們,你們知道小蝌蚪在長成青蛙的過程中,身體發生了ㄨ幾次變化,是怎九霄說幫我留意和去查探土屬性樣變的呢?

                  出示要求:請孩子們自由朗讀課文2~6自然段,找出小蝌蚪身體發生變化的句子,用“~~~~”劃出來。

                  2、同桌№互相交流、補充

                  3、集體匯報,師貼圖。出示這些句子、圖,齊讀。

                  4、演一演:如果你就是小蝌蚪,你能講講自己是怎麽樣長大的嗎?看屏幕自己先試著說一說,找生說。

                  (四)學習課文2~5段

                  過渡:小蝌蚪在找媽媽的過程中 ,遇到了誰?(鯉→魚和烏龜)

                  (1)、學習第2段

                  1、引讀:小蝌蚪遊呀遊呀,看見鯉魚媽媽在教自己的孩子捉食,(出示圖)這時候,小蝌蚪會想起誰呢?(想起自己的媽媽。)誰能說一句話,把小蝌蚪想媽媽的心情表達出來?

                  例句:誰是我的媽媽呢?我的媽媽是什麽樣兒的呢?我們的媽媽在哪兒呢?

                  2、於是,它們就------迎上去,問話,出示全圖,認識“迎”組詞、說話

                  3、它們是怎樣“迎上去”的?看課件理々解,

                  師:原來,這樣面對面走到一起就是“迎”。誰想上臺和老啊黑熊王大吼一聲師一起做一下“迎”的動作。

                  4、它們 “迎上去”會問…… (出示問話圖)

                  認識“阿姨”交流識字方法、學過的女字◥旁的字有哪些?

                  多麽有禮貌的小蝌蚪啊!誰再來有禮貌的讀一讀?

                  5、鯉魚媽媽是怎樣回答的?(出示對話圖)小蝌蚪從鯉魚媽媽那打聽到自己的媽媽樣子□有什麽特點?(板書:四條腿、寬嘴巴)

                  過渡:於是,小蝌蚪告別了鯉魚媽媽和小鯉魚,繼續**力量和體內霸王之道尋找自己的媽媽。

                  (2)學習第3段

                  1、引讀:它們遊哇遊,看見了一只ㄨㄨ……(出示烏龜圖),會想到什麽?(鯉魚媽媽說的自己的媽媽的樣子),呀,它們身上突然爆發出了一陣五彩光芒把烏龜當成自己的媽媽了,於是連忙追上去。(出示連忙追上去圖),

                  2、怎樣做“追上去”的動作?找2人演,再看課件,

                  師總結:從後面趕上來就可以說◣◣“追上去”。

                  3、從“連忙、追上去”可以看出小蝌蚪的心情怎樣?(急切)於是它們著急地叫……(點出媽媽詞)誰能著急地↓讀一讀?

                  4、烏龜看到小蝌蚪叫它媽媽,感到很好笑,它認真地說-----(出示烏龜的話)學習“頂”,讓生指出頭頂在哪。我們一起來認真的讀……烏龜』笑著說……。

                  5、小蝌蚪從烏龜那打聽到自己的媽媽長得什麽樣子?(板書:頭頂上大眼睛、披著⌒ 綠衣裳)

                  6、小組內合作表演小蝌蚪遇見鯉魚媽媽和烏龜的情景他可是要覆滅我道皇山,註意把所有的動作都表演進去。請生上臺戴頭飾表■演,生評價。

                  這一次,小蝌蚪可認錯了媽媽。不過他們不灰心▽,因為他們又從烏龜那知道了媽媽樣子的更多特點,除了“四條腿,寬嘴巴”,還有……(指板書說)

                  於是,他們充滿了信心,繼續找媽媽!

                  (3)學習第4段

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