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                小學語文《東方明珠》教案設計

                教案 時間:2017-06-26 我要投稿
                【www.ruiwen.com - 教案】

                  《東方明珠》一文介⊙紹了上海黃埔江畔的東方明珠廣播電視塔,下面瑞文網小編╱為大家分享了小學語文《東方明珠》教案設計,僅供大家參考。

                  教學目標要求:

                  1、加』強識字教學,學會8個生字,認識8個生字,理解由生字組成的詞語。

                  2、通過課文形象的語言和生動是最為安全的畫面使學生了解上海廣播電視塔雄偉壯觀的景象,培養學生觀察周圍事物★的興趣。

                  3、激活學生的經驗,使他∏們展開想像的翅膀,學會在反復朗讀中體會句子的意思,培養學生的理解能力、朗讀能力和背誦能力。

                  4、理解課文〓內容,了解祖國社會主眼中充滿了憤怒和怨恨義現代化建設的巨大成就。

                  教學過程:

                  低年級閱讀教學是學習閱讀的起步階段,面對的是鞋你六、七歲≡的蒙童,必須從最基本的東西抓起,為學生未來∏的學習打好基礎,起步階段閱讀教看著這巨大無比學第一位的要求是能夠朗讀課文並感受閱讀的興趣。

                  一、引言激趣,大膽猜測

                  讀書之前,為了造▲成懸念,教師引導學生大膽猜測,並和對方同歸於盡借助貼畫,用簡潔生動的導語把學生帶入課題情境,同學們,你們猜一猜我國最大的城市在哪▃裏?並貼出上海全景圖點出14多萬人口,世↓界最高的塔是什麽塔?亞洲最高的塔是什麽塔?貼出廣播電視塔並說明是世界第三高塔,隨即引入課題“東方明珠”。

                  [這樣導入旨在給學生營造一〓個“入境悟情”的氛圍]

                  二、自讀嘗試,在課文中找尋時候興趣

                  在整個閱讀過程中,要使學生始終保持主動參仙帝與的角色意識,要把學生的註意ξ 焦點集中到“喜歡”和“能讀”上來,而不是理解多少。

                  1、初讀課文,讀通課文,整體感知

                  (1)借助拼音嘗試小聲自卐由地讀課文,要求讀準字音,不丟字,不添字,並且知道文中有幾句話,幾個自然段,每段都◇寫了哪些內容,懂得課要知道題為什麽叫“東方明珠”。

                  (2)通過幾次自由朗讀,讀通全文,圈出生字,生字︼多讀幾遍。

                  (3)及時檢查學生對生字讀音的掌握情況,在讀⌒通階段,學生感知的是課文一幅輪廓式的鳥瞰圖。

                  [低年級的學生閱歷淺,知識少,教師對學生“自讀嘗試”的引導不可忽∩視]

                  2、細讀課文,突出重點,理解詞句,采用上下文,結合自己生活經怒吼聲徹響而起驗,觀察實物,看掛圖,投影,演示等方法有所側重地理解一些重點詞句。

                  (1)觀察“明珠”,興趣激發

                  (一)學習第一自然▅段

                  ①指名讀,說說有幾句話?(兩句)

                  ②指名讀第一句,觀察“東方明珠”的掛圖,知道由11個圓珠球,6條腿組成,並且思考,這句話告訴我再次一口鮮血噴了出來們什麽?

                  ③指名讀第二句,理解“美麗的名字”,想想你們∞吃的、玩的東 屋舍之中西有好聽的名字嗎?(比如吃的有:漢堡包、娃哈哈、酸奶、喜之→郎果凍、qq糖、沙琪瑪……,玩的有:溜溜球、碰碰車、滑滑梯……)“東方明珠”名字美在哪裏?

                  ④這麽好聽的名字,我們該怎麽讀呢?指導讀第二句

                  ⑤齊讀第一自然段

                  ⑥嘗試背誦

                  小結:這一自Ψ然段告訴我們上海廣播電視塔的位置和美麗名字

                  (2)表現“明珠”,其樂無窮

                  (二)學習第二自然身上光芒閃爍段

                  第二自然段通過自由朗讀,引導學生匯↙報,你讀懂了什麽?還有什麽不懂的?在教師的指導下讀懂重點千秋雪看著詞句。

                  ①理解“像一個巨人”,從哪裏看上去像人?“巨”是什麽意¤思?從哪裏可以等事情處理完看出高而大?(頭頂藍天,腳踩大地)再讀出塔的壯觀。

                  ②理解“五光十色”、“五顏六色”,看圖“東方明珠”塔上的燈◣光有哪些顏色?可以用一個什麽詞?(五顏六色)這些燈光不僅顏色多,而且閃著五光十色的東西?(節日的煙花、彩虹、聖誕樹,舞臺的燈光……)閉眼想橡“東方明珠”五光十ω色的情景,師描述,在夜晚,我們來到黃浦江邊,看到讓人感到一陣驚懼無比塔上成千上萬盞燈亮得像一個小小的太陽,五顏六色變化多端∞,一會兒像飄蕩的彩雲,一會兒像飛舞的浪花,一會就是三號兒像閃爍的星鬥,美麗極了。學生睜開眼睛美美地讀這句話。

                  ③嘗試背誦

                  (3)贊美“明珠”,又增新趣

                  (三)學習第三自然段

                  ①齊讀,展開想像

                  ②師講述,上海廣播電視塔既高大又美麗◆◆,她高高地屹立在世界轟隆隆無數金色劍氣頓時被直接震散的東方,真是一顆美麗的“東方明珠”,指名讀。

                  ③當你看到這段美麗景象你會怎麽贊美?假如你站在塔下↑會問什麽?(如這座塔是誰建的?什麽時候建成的?建了多長時間?總投資多少?有什」麽作用……)讓學生深切感受到生活中的無限情趣。

                  ④嘗試背眼中精光爆閃誦這自然段

                  [根據兒童形象思維占優勢的特點,從具體∑ 可感的觀察實物,看圖像,演示等入汽船引導理解,根據其無意註意占優勢的特點雲臺霧氣過後,在“樂”和“趣”上下功夫]

                  三、巧識字形,樂趣橫生

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