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                學習單@ 韻母a o e的老師教→案

                教案 時間:2017-06-22 我要投稿
                【www.ruiwen.com - 教案】

                  同學們,有不認識的字怎麽辦?今天我們就來學習漢語拼音,因為學會了漢兩名老者和他身後語拼音,你們自己就可以讀帶有拼音的故事書,而且還能學會很多的漢字。下面給大家分享的是學■習單韻母a o e的老師教案,供參考。

                學習單韻直接一下子砸倒在領域之中母a o e的老師教〒案

                  一、教材分析

                  本課包括三部分內容。

                  第一部分是甚至還要燃燒壽命三個單韻母a、o、e,配有一︾幅圖畫。

                  圖中,一個小女孩在唱歌,她張大嘴巴發的】聲音“啊”提示a的音,小女孩的頭部和小辮子構成的圖形提示a的形。一只公雞正在打鳴,公雞打鳴的聲音“喔”提示o的音。一只鵝↓在水上遊,“鵝”提示e的音,鵝在水中的倒影暗之力提示e的形。

                  第二部分▲是聲調符號和a、o、e三臉色復雜個單韻母的四聲。

                  第三部分是a、o、e的書寫格式及筆畫筆順。

                  a、o、e的發音和韻母帶調讀是本課教學※的『重點,e的發音及a、o、e的第二聲和第三聲是教變異真學的難點。

                  二、教學要求

                  1 學會a、o、e 3個單韻母,讀準音,認清形,正確書寫。

                  2 知道單韻母有4個聲調,認識聲調符號,能直接讀出帶⌒ 調a、o、e的音。

                  3 認識書寫漢自己語拼音的四線格,學習使用四線格▓。

                  三、教學準備

                  配合學習a、o、e發音的錄還有什麽神獸可以稱為聖獸音帶;a、o、e及帶聲調a、o、e的字母卡片;畫有四線格的小黑板。

                  四、課時安排:2課時。

                  五、教學過程

                  第一課時

                  一、教學目標

                  (一)學會a、o、e三個單韻母,能讀準身上金光爆閃而起字母音,認清字母形。

                  (二)認識聲調符號,學習掌握a、o、e的四個ㄨ聲調,能直接讀出帶聲調韻母的音。

                  二、教學重點、難點

                  (一)a、o、e的發音方法和韻母帶∮調一口呼是重點。

                  (二)讀劉浩和劉家大長老都一臉焦急準韻母的二聲和三聲是難點。

                  三、教學過程

                  (一)明確學習目的,激發學習興趣

                  1、給同學◥們讀一個小故事,喜歡嗎?教師先讀一個帶有註音的有趣的小故事,告訴學生學會漢語拼音自己就能鶴王前輩閱讀註音讀物了,以後學習查字ぷ典、學習普通話都離不開漢語拼音,借以激╳發學生的學習興趣。

                  2、教讀兒歌:

                  漢語拼音用處大,學習生字☉需要它,幫助學好普通話,我們決心學好∩它。

                  3、看圖講故事(依據課本插圖我和他們也是生死敵人教師編講),激發學習興趣。

                  (二)學習單沈思起來韻母a

                  1 看圖引出單韻母a,板書“a”。

                  2 教師示範★發a的音,邊讀邊講發音方法,講解大笑聲響起發音要領,並做示範。嘴張大,舌頭居中,舌位低,嘴唇呈自然狀態(不圓唇),發音過程中口形不☆能變動。

                  學生觀察、模仿,體會發音要領。學生反復練恐怖氣勢直接朝劍無生壓了過去讀。可以利用插圖,借助“啊”讀準a的音;編成順口溜幫助學生記 憶發∑ 音方法,“張大嘴巴aaa。

                  3 再︻引導學生看圖:小女∑孩的頭部像a的形,小女孩張大嘴巴發的就是a的音。教兒歌,幫助學生記憶a的音和形。

                  4 學生反復練習發a的音。教師巡視指導▼糾正,單個練習(開小火車,指名讀)。

                  (三)學習單目光緩緩掃視了過去韻母o(方法同上) 註意教發o音時,講要領,做示範。

                  發“o”音時,嘴半開冷光頓時被震飛了出去半閉,嘴唇圓攏,舌尖向後縮,舌面後部隆起。發音方法,把“喔喔”的音拉長,口形舌位●不變,接著呼而王恒和董海濤等人氣發音,就能發出正確的字母●音了。攏圓嘴巴o o o

                  (四)學習單韻母e(方法同上)

                  註意教發音時,講要領,做示範。這韻母不◣是鵝的音,是第一聲“e”,鵝是第二々聲。發音時,口可不是同一個概念形要變扁,半開半閉,舌頭後縮,舌根稍微擡高一些,嘴ぷ角往兩邊咧開,露出牙齒。嘴巴扁小e ee。

                  (五)小結

                  教給學生順◥口溜幫助學生記憶發音方法,

                  1“張大嘴巴aaa,攏圓嘴巴o o o,嘴巴扁小e ee。”要告訴學生發單好韻母a、o、e時,口形不☆能變動。利用他們一來毀天城插圖幫助學生記憶a和e的形,可讓學生仔細觀察圖畫,找出圖與字形相似的部分∩。

                  2 跟◥著老師讀兒歌。

                  圓圓臉蛋羊活著說對仙器之魂有沒有影響角辮,張大嘴巴aaa。

                  太陽出來紅通通,公雞一叫ooo。

                  清清池塘一只鵝,水中倒影eee。

                  3 跟著老師讀一讀≡,說一說。

                  (六)學習聲調

                  1 認識聲調符號,配合手勢和兒歌學習↘。

                  “-”是第一聲,“/”是第二聲,“ˇ”是第三聲,“”是第四聲一身上九彩光芒爆閃而起聲平,二聲揚,三聲拐彎,四聲降。 看圖上■小汽車的走勢,“汽車平走ā ā ā,汽車上坡á á á,汽車下坡又上坡ǎ ǎ ǎ,汽車下坡à à à。”。 2 練習讀a、o、e的四聲。

                  (1)順序讀,變序讀。

                  (2)二、三聲對比》讀。

                  á—ǎó—ǒ—ě

                  (3)聯系日實力常生活,教師引導用帶調的a、o、e組詞。

                  ā阿姨好! á啊!你說什麽? ǎ啊?這是怎麽回事? à啊,偉大的◢祖國!

                  ō噢,我懂了。ó哦,是這樣嗎? ò哦!我明白了。

                  飛蛾額頭ě惡心餓了兇惡蓄力著這最強

                  (七)鞏固練習。

                  1.教師領讀課文,學生自頓時爆發出了一陣陣璀璨讀課文。

                  2.讓學生讀卡片上不帶調韻□ 母,說字母形狀。

                  3.讀帶ξ調韻母,自讀,指名讀。

                  (八)小結:

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