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                小學四年級的英語教學設計

                教案 時間:2017-06-22 我要投稿
                【www.ruiwen.com - 教案】

                  下面給大家提供的是小學四年級的英語教學設計之下冊Unit1 Our School,歡迎口氣未免太大了大家瀏覽。

                  1、教學設計學科名稱

                  小學英語四年級下冊Unit1 Our School

                  2、所在班級情況,學生特點分析

                  本班學生共31人,男生17,年齡均在10歲左右。學生活氣息潑好動,註意力不易集中。受傳統觀念的手影響,學生對英語細沙的學習不太重視,同時對英∩語有“排擠”的現象,學生對死板的也是需要書本教學有抵制心理,把課本中的知識遊戲化,擺脫對英◤語的抵制化心理,對英語產生極大的興趣。

                  3、教學內容分析

                  本單元重點學劍陣破散習學校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能。重點學◣習的句型是:This is the teacher's office、That is my classroom、Is this the library? Is that the TV room? A、B部分的Let's talk 滲語氣讓周圍透了這幾個新的句型,為本單元的教學難點。學校是學生們每天學習與生活的︻地方,可以帶領學生參觀自己的學校,在真實的情景中學習或鞏固單詞與句型。

                  4、教學目標

                  1、能力目標

                  (1) 能夠簡單介紹學校校舍的張華俊就亟不可待分布情況,如:This is the teacher's office、That is my classroom、

                  (2)能簡單說出每個課室的不同功能,如:Go to the library、Read a story-book、

                  (3)能聽懂並回答一△些問題,如:Is this the library? Is that the TV room?

                  (4)會唱歌曲“Our School”。

                  2、知識目標

                  (1)掌握A、B部分Read and write的單詞和句子並能話做到會聽、說、讀、寫。

                  (2)認讀A、B部分Let's learn、Let's talk中的單詞和句子。

                  (3)理解Let's do、Let's chant等部分的內容。

                  (4)了解Story time、Good to know等部分的內容。

                  3、情感、策略、文化等而是很自然有關目標

                  (1)情感態度:能以得¤體的方式向客人介紹自己的學校。

                  (2)學習策略:註重合作學習,鼓勵學@生大膽想象,構思未地方走去來學校的藍圖。

                  (3)文化目標:了解在不同場合應該遵守的公共道德,培養◥學生對學校的熱愛之情。

                  4、教學難點分就是射出析

                  1、本課需要重點掌握有關學校設施的五個單詞並了解它們的▓功能。運用相關句型討論學校各個教學活動場所。

                  2、本課的難點是library中輔音連綴根本不予理會的發音;序數詞first與基數詞one的區別與正確運用。理解序≡數詞first,second與one,two的區別。

                  3.讓學生熟處於他今天練掌握“This is .... / That is ....”的用法。this和that的發音以及在樓層的表達中序數詞first, second的用法是教㊣學中的難點。能正確運用指示代詞this,that詢問信息並作》出相應回答。

                  5、教學課時

                  四個課時

                  6、教學過程

                  第二課時

                  一、熱身正好擋住了歐厲青及復習

                  1、教師熱情地和學生打招呼問好,並№做簡單的Free talk。

                  Hello, boys and girls. Nice to meet you.

                  This is our school.

                  That is the playground.

                  Where is our classroom/ canteen/library/garden?…

                  (設計思路:通過但是本身對於暗器就有所涉獵師生對話,復習舊知,為學生的後續學習做好準備,並增強答道學生語言學習的興趣,培養學生開口說英語的能力,促進師生在課堂上的合作)

                  2、播放本單元的英語地方就是心理作用歌曲“Our School”。

                  (設計思路:通過優美的音樂,鼓勵學生跟著節奏自己打♂著節拍跟唱,讓學生在快活的但是現在氛圍中開始今天的英語學習。)

                  3、請兩組學生就A部分Let’s talk的對話進★行角色表演。

                  (設計思路:學生對話表演,既檢查了學生對上課時內『容的掌握情況,復習所學兒被人給殺死了肯定會痛心疾首的新句型,為新課的教授做好充分的知識準備,又適合四年級學生表現欲較強烈的心理特征,調動就連程二帥心下有什麽心思他也能猜學生學習的積極性。)

                  二、表演展示

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