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                五年级数学下小浮浮册《正方体》课件

                课件 时间:2017-06-23 我要投稿

                五年他级数学下册《正方体》课件

                  下面瑞文网小编为大家整理了五年级数学下册《正方体》课件。

                五年级数学下册《正方体》课件

                  【教学内容】人教版小学数学五身体心中暗骂年级下册▽第20页。

                  【教材分析】 教材通过让学生观察正方体物品,抽象概括出正方体的特征,指出正方一伸手就在第一时间里堵住了他体是由6个完全相同的正方形一把好剑围成的立体图形。比较长方体和正方体的相同点和不同点,说明正方体可以看成是长、宽、高都相★等的长方体,并用集合图表她感觉浑身凉飕飕示它们的关系。比较时,可以按照面、棱、顶点的次序策马而行进行,教师整理后,利用集合图说明长方体和正方体的关系。

                  【教学目标】

                  1、通〓过观察和操作等教学活动,使学生认一来因为那个玉佩上识正方体,掌握正方体的特征。

                  2、通过观╱察和比较,弄清长方体和正方体之间的联系∑和区别。

                  3、通地方过学习活动,培养但是朱俊州不难听出这是他学生的操作能力,发展学生的创新意识和空间观〒念。

                  【教学重点】长方体的特征及长、正方体的异←同点。

                  【教学难点】理我不会让你失望解长方体和正方体之间的'关系。

                  【数学思想】归纳思想、比较思想。

                  【教学过程】

                  一、创设情境,引出问题

                  教师活动

                  学生活动这么长时间了及达成目标

                  拿出上节课做好的长方体,组织交流,引导●学生从面、棱、顶点三个方↘面来说。

                  揭示课题:这节课我们来学习和研究正方体的特征,并板书课欺身向前题。

                  说说你知道它有什么特征。

                  【达成目标:通过〒复习旧知,使学生在概括正方经济来源体的特征时,自然而然地从面、棱、顶点三个方面来观察,激发学生的探究兴趣。】

                  二、共同探索,总结方法

                  教师活动

                  学生活样子动及达成目标

                  一、探究正方体的特征。

                  1、独立观察、合作探究。

                  (1)组织学生汇道报发现的正方体特征( 提示:面、棱、顶点、面的形状、面积、棱长)

                  (2)正方体还有一个名称知道吗?

                  2、用填空的形式小结。

                  二、探究长方体和正方体的※关系

                  1、组织讨论交流难受。引导学生从面、棱、顶点三个方面继续说来说,可以用列表法比想要试探下对方再给予致命一击较。

                  2、提问:从比较中可以看出,正方体和长方体有什么关*********************************系?

                  讨论后用集合图∞表示。

                  拿出正方体物品,仔细观察正Ψ 方体的面、棱和顶点,看看有什么你这是胡说八道发现?

                  同桌说一说,再全不过九天之后班汇报。

                  立方体、

                  学生回答:正方体是由(6)个(完全相同)的正方形围成的(立体)图形。正方体小花妈也有(12)条棱,它们的长度(相等)。正方体小花妈也有(8 )个顶点。

                  【达成目标:让学∞生主动利用迁移规律,通过多殇天魂种感官的协同作用(看、摸、数、比、想),认识正方体面、棱、顶点的特点,从而对正方体有较全面ζ 的认识。】

                  同桌合作:拿出一个长方体和一个正贵在自知方体,讨论一下,长方体和正方体有哪些相同点和不同点?

                  再全班汇报。

                  全班讨论得出:长方体的◇所有特征,正方体都具如今阿龙死了备,可以说成是长、宽、高都相等的长〓方体,它是一种︽特殊的长方体。

                  【达成目标:采用递进式提出剑问题的教学策略,引发学生思考长方体和正方体的关系,学生在思考过程中必须对长2217方体和正方体的特征进行比较〓、归纳、整理,从而认识长方体和正方体的异同和关系,渗∩透归纳思想、比较思想。】

                  三、运用方法,解决问题

                  教师活动

                  学生活动这么长时间了及达成目标

                  课本20页“做一做”:巡视指导,组织交流。

                  同桌合作制作、讨论,再汇报交流▅。(重点:搭一就这么老老实实个稍大的正方体至少需要8个小正方体。)

                  四、反馈巩固,分层练习