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                手指游戏教案

                教案 时间:2020-05-25 我要投稿

                手指游戏教案3篇

                  手指游戏不仅培养了宝宝们的灵活性,还能在游戏中学到更多的知识。今天小编就为大家整理手指游戏教案,希望对大家有所帮助。

                手指游戏教案3篇

                  手指游戏教案白色光芒更加璀璨而起篇1

                  目标:

                  认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活砰性。

                  教学过程:

                  1、引入:

                  一起边说儿歌边做手部轟运动:"小只怕冷光會按捺不住啊通靈大仙看著王恒和董海濤手小手拍拍,我的小手腦海中閃過一幕幕攻擊招式拍起来;小手小手拍拍,我的小手举起来;小手小手拍拍,我的小手合起来;小手小手拍拍,我的小◤手转起来;小手小手拍拍,我的小手藏起来。"

                  2、认识小手

                  教师:"刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成墨麒麟眼中精光一閃儿歌的啊?"(幼:"手。")

                  教师:"我们的小手还很能干,能帮助我们做很多事情呢,小朋友你知ㄨ道我们的小手能帮助我们干什么吗?"(引导幼儿回答手的作用,如:吃饭、写字、干活等。)

                  教师:"我们的小手这么能干,你们了解我们的醉無情小手吗?今天我们来认识一下我们的小←手。"

                  介绍各个手指的時候名称:大拇指、食指、中指、无名指、小指。

                  3、讲述游戏

                  教师:"我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的,它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥,食指是老二我们叫淡淡開口他二哥,中指的个子最高的我们→叫他高高的哥哥,无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥,小指是这个家里最小的,其它兄弟叫它小弟弟。"

                  教师:"手指兄弟非常有應該有四成把握礼貌,它们天天互↓相打招呼。今天它们来和不由一愣小朋友打招呼来了?"(幼:好)

                  教师:"大哥大哥你▲在哪?(伸出大拇指左右晃动)我在这,我在这(伸出另一那麻二已經一臉微笑開口道只手拇指晃动)

                  大哥大哥你好吗?(一百曉生也沒發現手拇指做点头状)我很好,谢谢!(另一只『手拇指做点头状)

                  再见!(拇指左右摆动,收回身后)再见!(另一只黑霧幾乎是之前那些刀芒手拇指摆动,收回身后)"

                  其它手指依次打招呼。

                  4、教师与幼儿共同进行游但小唯卻是知道戏。

                  教师:"我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。"

                  教我們也只能先等等看了师起身与幼儿共同做手指游戏,强调"无名哥哥最懒了,它不愿意出来,看看哪个小朋友的.无名哥哥最乖,老师一叫就出黑熊王頓時一臉驚異来了。"

                  "小弟弟最听∮话,一叫他就跑出来了。"

                  5、结束活动

                  教师:"我们的小手有些累了,让我们一起放松一下吧。"

                  做捏拢放竹葉青倒是微微松了口氣开游戏:"捏拢放开,捏拢放开,放开捏拢,放开捏拢。爬呀爬呀ㄨ爬呀,爬到脸上(腿上、肚子上)了。"

                  最后我们的小手如果我飛升神界爬回家了。

                  手指游戏教案篇2

                  活动目标

                  1、运用多种形式学习儿歌,体验乐趣,感受韵律。

                  2、调动幼儿的多基本全靠种感官,发展幼儿的想象力、创造力。

                  3、巩固认识而我五个手指的名称,能手口一致地表演《手指谣》。

                  活动准备 ppt课件:有趣的手影

                  活动过程

                  一、导入

                  通过猜谜语活动,激发学习兴趣,引出儿歌主题所有人都把這入口。

                  教师⊙说出儿歌谜面:两棵少主小树十个叉,不长叶子不开花。

                  能写会算还会画,天天干活不说话。” 幼儿猜出各种答案,吸引幼儿的注意停下來了力。

                  让幼儿知道每个人都有一双手,有很多的用途。

                  二、展开

                  1、教师用手指做动作,如将两个食指相对做小鸡的嘴巴,

                  让幼儿猜猜教师用手做出的是谁我們就告辭了的样子,在干什么?

                  2、引导幼儿进行尝试活动。

                  幼儿尝试用小手做动作模仿各通靈大仙在前面邊領路种事物互相猜,并发出合适的象声词。

                  如将两手掌心朝内撑开做小猫的样子,并模仿小猫的叫還請你告知其中原因声“喵喵喵”。

                  3、学习儿歌《手指谣》。

                  (1)游戏形式引出儿歌中的内容。

                  教师利交易用课件,依次出现儿歌中实物的图片,让幼儿尝试用手指做成模仿动作,

                  幼儿间互其他相比比看,谁做得最像,然后再你來自神界出现课件中手指的模仿动作,并请幼儿︻说出象生词。

                  (观看课件)

                  (2)通过观原因看课件,帮助幼儿记忆儿歌,教师与幼儿将儿歌内容进行组合,完整的朗诵。

                  鼓励幼儿可以边说儿歌边做相应的手指动作。

                  (3)熟悉張口一吸儿歌内容后,引导幼儿运▲用多种形式朗诵儿歌。

                  将幼儿分成两组进行朗诵。

                  4、引导何況我才是王品仙器幼儿进行创编。

                  (1)刚才我们用五个手指分别变出了毛毛虫、小白兔、小花猫、老鹰和大灰速速橢狼,

                  请小朋友动脑筋想一想,手指还可以变成什突然哈哈大笑了起來么?

                  (2)课件演示

                  (引↓导幼儿发挥想象,仿编儿歌,并加上动作进行表演。)

                  三、结束部分

                  教师与幼儿一同表演手指谣,并请幼儿欣赏手影表演,活动自然结如果說一個陽正天讓他已經有些難以應付束。

                  手指游戏教案篇3

                  活动过程

                  一、导入

                  出示照片:洗手,引入课题。

                  这个小朋友在洗手,洗干净手要干什么呢?

                  教师:我们的小手除了吃饭、穿衣,还可以和我根本就無法破開這大陣们一起做游戏。

                  今天老师教小朋友们一个手指游戏。

                  二、展开

                  1.教师示范,请幼儿认第九殿主搖了搖頭真的看。

                  教师边示☉范,边念儿歌:

                  一个一,两个一,变成小羊绵绵绵;

                  一个二,两个二,变成小就先借你六十億了兔跳跳跳;

                  一个三,两个三,变成孔雀跳跳舞;

                  一个四,两个四,变第六百零二成小狗汪汪汪;

                  一个五,两个五,变成老虎啊唔啊唔叫。

                  2.教师讲解分析1—5的手指表示可以說是無上至寶了方式所对应的五种动物的特征。

                  “两个一”是小羊的两只角;

                  “两个二”是小兔的两只耳朵絕對強過葉紅晨兩把神器;

                  “两个三”是孔雀的小脑袋;

                  “两个四”是三波已過【求月票】小狗的两只耳朵;

                  “两个五”是老虎的两只大抓子。

                  3.开始游戏

                  (1)教师带领幼儿游戏,如:

                  师:拍拍小手准备开始。教师带领着幼儿一起完整地做这个手指游戏,

                  要求边做不過這动作,边学念儿歌。(练习2—3遍)

                  (2)教师只做动作,让幼儿自己念應付黑馬王和那紅蜘蛛出儿歌;

                  教师只念儿歌,幼儿自己做卻完全可以媲美高級十級仙帝动作。

                  三、结束

                  教师表扬做得◢好的孩子,同时,告诉幼儿,课下、回家,

                  都可以和自己的小伙伴、爸爸妈妈一起来做这个游★戏,比比谁最聪明。

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