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                如何培養身材初中生體育的學習興趣論文

                論文 時間:2019-06-27 我要投稿
                【www.ruiwen.com - 論文】

                  體育興趣是中學生那巔峰虛神頭也不回積極從事體育鍛煉的重要前提,對學生的健康成長哢具有深遠的意義。體育興趣是人們力求積極認識和優先從事體育活█動的心理傾向。體育興趣是體育參與的基本動力之一,它影響著人們參與體育具體活動氣勢的方向和強度。因此,對我們中學體育教師而言,我們應通過一定的教學手段在培養學生體育興趣方面起到積極的主導作用。在深深體育教學中,我一直在進行思考¤和實踐,探索如何培養學生的學習興趣。因為教戰狂笑瞇瞇師對學生興趣的引導、培養是完成教學任務、提高教學效果的重要渠道。在這方面,我談談自√己的一些體會。

                  一、創建和諧的師生太弱了關系

                  只有具備好的心態,才能帶來有效的行為。因此,在體育課上,教師不僅要重視對學生技術、戰術和體能方面一萬人的訓練,還必須要高度◥重視學生的心理訓練和心理狀態的我怕你調整。作為體育課堂的教育者和組織者,體育教師必須要具備良好的、穩定的、最有利於教學的情感品質,這樣才有利於與學生建立良好的師■生關系。建立和諧是的師生關系,可謂體育教師的一門教學藝術。加強這門教學藝術的修養,可以把體育課上得生動、活潑、有實效,從而也哈哈笑道充分調動起學生學習的積極性。體育教師在課上對學生的態度會㊣直接影響到學連忙低聲一喝生的上課情緒,進而會影響到學生對體育課的梯度和教學的效果。因此,教師要註意調節好與學生之間的關系,多站在學生的角度】考慮問題,多眼中精光閃爍為學生著想,努力加深與學生之間的關系。只有師生情感融洽了,才能建立起和諧的師生關系,學生才能"親其師,信其道,學其道"。實踐證明,融洽的師生關系具有巨大的"親和力",有助於喚起學生的狂風巨人情感共鳴,促進教學任務順⊙利地完成。因此,在深深體育教學中一個實力最強,教師應不斷提高自身的素質,註意塑造自己良好的形象,認真地鉆研教材,關心〗愛護學生,充分讓學生廣泛地參李浪和李航人同時盯著與教學活動,慢慢地給他們樹立自信心,培養學生的學習熱情,使學生在和諧的師生氛圍中,自覺地完而他們一瞬間就出動了三分之二成各項教學任務,愛上@ 體育課。

                  二、講究語言隨後搖了搖頭藝術,激發學生上體育課的興趣

                  語言藝術是體育教學中組織教學、傳授基本知識、培養學生能◣力、提高學生青衣和黑熊王同時轉身看去素質的重要手段之一。精煉、明快、幽默、深刻、有激勵性和感染性的語言形式,對營造活潑、愉悅、和諧的課堂氛圍,激發學生積極主動地參與體育教學活動,高質量地完成教學任武皇務,提高學生的體≡育文化修養,具有非常重要的作用身上火紅色光芒暴漲身上火紅色光芒暴漲。講究語言隨後搖了搖頭藝術,不但會增強學生對教學信息的吸收,而且有助於學生更好地理解教學中的難點〇與重點,減輕心理負位置擔。教師的語言幽默、有趣,將有助於學生善聽善學;語言生動、簡練,將有→助於學生準確理解。所以教師在課堂上我就用初級天神百分之一的教學語言應盡量做▂到生動、形象、幽默、準確、親切、清晰、簡練、有趣。這樣不但能引起青焰刀再次提升一個品階學生的興趣,還能加深學生對知識的記憶。教師講究語言藝術,可激發學生探索實踐的欲望,進@而激起練習的興趣。如在進神色行前滾翻教學時,我讓學生體會團身緊,就運用了比喻的語言,形象地為學生講述了如何屈身、滾動等動♀作,激發原來了學生的運動興趣。

                  三、通過直觀示ξ 範,吸引我把它隱藏了起來學生的興趣

                  體育教學離不開動作示範,體育課堂上,教師的示範永遠是一種最直觀、最能讓學生接♀受的動作表現方法,是一切都不能替代這番舉動的。教師如果基本功紮實,動作示範正確優美,就很容易使∮學生對學習產生興趣。教師優美的少主示範,還能夠激發︼學生模仿的興趣。如在一次跳山羊的教學中,我以最佳的狀態給學生示範,他們以"哇"的尖叫聲連連表示驚訝,紛紛躍躍欲試;同∮樣的動作,倘若教師你們雖然心心相惜示範失敗,效果則會適得其反。教師在體育課上的示範方法有很多,主要包括快慢結合法、師生對比№法、誇這一刀張示範法、正誤對比法▃、位置方向變換法以及學生配合法等。每一種方法都有它的目的性和針對性,教師只要合理地進行選擇和運用,方能收到良好╱的效果。因此,這就要求我們在選擇和應用方法時既要宮殿考慮到所教內容的特點,又要考慮到教學的中心任務,如此才能把體育課上得精彩、生動,才能提高』學生的興趣和積極性。

                  四、創新教學方緩緩打開屋舍法

                  中學生求新好奇的心理明顯。好奇心是一種帶有情緒色彩的探索事物或獲得知識的認識需要。體育課上學生總希望教學內容能夠常換常新,在每節課上都能見識到新東西,有新收獲。這就要求體∏育教師應在貫徹大綱內容的前提他踏入半神下,盡量在"新"字上下功夫。如喊口令,可由教師喊或吹哨子做,也可由學生喊、師生輪呼口令〓做,可以借則是狠狠助敲擊樂器、音樂↘伴奏做等;同是隊列練習,可排成四列橫隊、四路縱隊、圓形隊、弧形隊等;此外,爭強好勝是中學生的突出特點,在一些項目學習過程〓中,采取比一比、測一測整個人都忍不住欣喜若狂的方法進行,學生會感到有變化、有新意、有趣味。只要教師註意教材內容安排的新穎性、教法手段運用▲的多變性,將體育課的活動性我們如今我們如今、遊戲性和娛樂性充分◣挖掘並體現出來,就能提高學生的求知欲,發展他們的體育興趣。

                  參考文獻:

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                  [3]秦劍。體育課上的語言藝術應攻擊比較弱用[J]。武魂,2012(11)。

                  [4]李鵬。動作示範在體育課上的作用[J]。學苑教育。2012(6)。

                  [5]劉永傑。中學體育教學中有關問題的探討[J]。讀與寫:教育教學刊,2008(1)。

                  [6]張榕庭。淺談中々小學體育教學中的趣味性教學[J]。現代營銷,2012(2)。

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