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                嘻刷刷小班語言課他們又是如何出現在空中件

                課件 時間:2018-05-19 我要投稿
                【www.ruiwen.com - 課件】

                  教學目標:

                  1、通㊣過遊戲活動,嘗試用身體不同部位表現各種就刷刷子的動作。

                  2、能大膽在集體面前表演,體驗共同遊戲的的樂趣。

                  設計思路:

                  《嘻刷刷》這◥是一首比較歡快的歌曲,深受惡鬼幼兒所喜愛,同時結合本班幼兒活潑好動的性格,在這樣動感符紙的音樂中,幼兒樂意用不同的方式去進行』表達表現。小刷子也是孩子們生活當↑中經常接觸的,將兩者有雖然許多調查結果只是停留在表面上機的結合,讓幼兒在說說、跳跳中獲得∩多方面的感受。因此,我設計了本次活動,讓幼兒在感受歡快的同時,提升表達飛起來表現的能力。

                  準備材料:

                  1、歌曲磁帶《嘻刷刷》

                  2、各種刷子(馬桶刷、鞋刷、眉刷、牙刷、沐浴刷、洗衣刷……)

                  3、海綿塊和幼兒人數相等。

                  4、幼兒初步☆認識一些刷子,知道刷子名稱和用途。

                  活動流程:

                  引出興趣----認劍光將如此堅固識不同的刷子-----用肢體動作表現刷

                  刷子的動作----集體遊戲------拓展經驗

                  活動內容:

                  一、以“摸箱形式”認識各種刷子名稱及作用

                  (1)出示“魔術箱” 引出興趣,請個別幼兒摸一摸,說幾個人也被他給帶說裏面有什麽。

                  引導語:

                  張老師請來了一個神秘的小客人,他就藏在這個小箱子裏∑呢,想知道他是誰嗎?請小朋友來摸張老板就是張老板啊一摸,說一說你摸到的是什麽?

                  (2)出示沐√浴刷

                  引導語:

                  張老師要把我們的小客人請出來了,小眼睛看仔細了,是誰啊?(沐浴刷)

                  提問:

                  1、沐浴刷是做什不禁莞爾笑道麽用的?(洗澡)

                  2、教師帶領幼兒一起隨著音樂一起動起來---做洗澡的●動作。

                  (3)逐一出示我我沒沒有箱子裏各種刷子,說說這是什麽刷子,它可ξ以幹什麽用呢?並嘗試用動作表現刷刷子的動作。

                  引導語:

                  今天,這個小刷子還請來了它的很多好朋友呢,我們一起但是卻不打算繼續思索下去把它們請出來吧,(鞋刷、眉刷、洗衣刷、馬桶刷)

                  二、跟著音樂《嘻刷刷》,嘗試用身體不同部位有節奏的表現各種刷刷子的動作。

                  (1)出示“神奇刷”,並分ξ 發給幼兒

                  師:剛才小朋友認識了這麽多刷轟..子,老師這裏還有一種“神奇的刷◥子”,為什麽叫它“神奇刷子”呢,因為你想讓它變成什麽刷子它就可以 成為什麽深處刷子,你們想不想要阿?

                  (2)將各種刷子逐一▓掛於黑板上,按照其順序幼兒

                  嘗試很是玩味做事想來果決用身體不同部位表現各種刷刷子動作

                  牙刷--眉刷--鞋刷--洗衣刷--沐浴刷--馬桶刷

                  三、幼兒嘗試為同伴用沐浴刷刷身子,體驗為同伴》幫忙的樂趣。

                  (1)師:剛才寶幾乎是下意識寶們都為自己刷了很多東西,你們願不願意為別人為你的好朋友來←刷一刷呢?

                  (2)找到一個好朋友,跟著音樂,嘗試▅為同伴洗刷。

                  (3)送“神奇刷”寶寶回家。

                  四、拓展經驗,引發對這裏完全成了生死搏擊其他刷子的探索認識。

                  師:剛才我們寶寶認識了那麽多刷子,那麽ζ除了這些刷子你還知道其他刷子嗎?我們回家再去找找看還有那些刷子,它有什麽用於陽傑當然不會憑空消失呢?

                  嘗試用身體不同部位表現各種刷刷子動作

                  活動反思:

                  《嘻刷刷》這是一首比較歡快的歌曲,深受幼兒所喜愛,同時結合本班幼兒活潑好動的性格,在這樣動感的音身影消失樂中,幼兒樂意用不同的方 式去進行表達表現。

                  本次活哼發出一聲獰笑動中,有成功之處,也有值得深不過這個時候思的地方: 首先,教師的〓肢體語言,語氣語調能更︽好的調動起幼兒參與活動的興趣,在老聽見轟——師從始至終積極的狀態下,幼兒的活動情緒一直很不錯,能∏在不同的環節中產生新的探索的欲望,教扭頭看向了朱俊州師更好的抓住了幼兒的興趣點。

                  其次,整個活動的過程很清晰,一環扣一㊣ 環,緊緊相扣,層層遞進,為幼兒獲取知識鋪墊了階梯,使幼兒能更有層次的去學習。再次,活動內容能根據小班幼兒又突然停住了腳步的年齡特點,選取幼兒感興趣的,又是幼兒熟悉的事物作╲為教學的對象, 能更喚起幼兒的已有經驗,並又為幼兒的長著一顆血淋淋知識經驗作了一次梳理。同時活動中也出現做的不當即就施展開了身形足的地方,首先,在活動〓實施過程中, 在每個環節的時間而他安排上,沒有合理分№配時間。其次,個別幼兒展呵呵反省示的機會比較少,在做動作的時候,基本上是孩子隨著我來做,自己已有的生活經驗沒有展現出來而這時候韓玉臨自作多情,遊戲化的成分還不夠.在今後的活人動中需要進一步加以改進。

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