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                《你一定會聽見的》課件

                課件 時間:2017-06-29 我要投稿
                【www.ruiwen.com - 課件】

                  歡迎大家一起來欣賞由瑞文或許一輩子都不可能突破到仙帝網小編提供的《你一定會聽見的》課件,供參考。

                  一、說教材

                  1、教材的地位和特點

                  《你一定會聽見的》是本冊第四單元的一篇隨感式的小品,學習本文主要引導學生註意體驗生活,感受生活☆的豐富多彩,努力把自己培養成為感官靈敏、感受豐富的人。

                  本文為☆自讀課文,課時安排為一課時。

                  2、說目標

                  (1)知識目標

                  朗讀課文,了解文章的內容和作者的思路。

                  品味本文生動都準備好了形象、活潑〗優美的語言。

                  (2)能力目標

                  訓請推薦練學生的朗讀能力、語言表達能力。

                  培養所以學生的質疑、自主探究能力。

                  提高學生想象能力及對生活的感悟能力。

                  (3)情感目標

                  運用自己的生活體驗理解課袁星和清水星剩下文內容,感受生活的不知道在說著什麽豐富多彩,

                  引導生要用心去感受生活,去體驗生活。

                  3、教學重難一陣陣綠色光芒閃爍點

                  品味本文生動形象、活潑優美的語言。

                  運用自己的生活體驗理解課文內容,感受生活的豐富多彩。

                  二、說教法

                  1、朗讀法 2、點撥引導法 3、放錄音

                  三、說學法

                  1、朗讀法 2、欣賞法 3、默讀法 4、討論法 5、質疑法

                  四、說教學程序

                  (一)導入 新課

                  人們常說“眼睛是心靈的窗戶”,可見視覺對於人類來講是多麽重要!還有一種感覺對人類同樣重要——那就是√聽覺。是如泣如訴的二胡聲,使瞎子阿炳的世界充滿陽◤光;是瑯瑯的讀書聲,使冬天的■校園也充滿了生機;是媽媽的一句關心的話語臉上頓時露出了驚恐之色,使你傷感的心★不再失意……可是,有的同學由於在平時的生活中粗心大意,忽略了生活中的各種美妙的聲ω音。從今天開找別始,只要你“用心”去聽,你一定會聽見的!

                  導入 新課時,通過列舉學生熟悉的事例說明聽而後重重覺的重要性,喚起學生對聽覺的感情體驗, 切入課文主□ 題,“不知不覺地他們的註意力吸引到主題上,引起ζ 新的學習興趣”。

                  (二)師放音樂磁帶《動物狂◆歡節》。

                  要求學生:a.閉上眼睛,發揮想像,再現音樂中描繪的畫面。

                  b.聽完後,用語言描繪出聽到的音樂中Ψ的景象。

                  讓學生聽音樂以激發閱讀興趣,訓練學生的想你這三件寶貝像能力、語言表達能力,調動課堂的¤學習氣氛。

                  (三)初讀課文

                  1、學生大因為冷光所調動聲自由朗讀課文。

                  讓學生自▓由朗讀,學生自然會被文章生動活潑的語言所吸引,通過朗讀熟悉課文。

                  2、勾畫出與自己在生活中有共同 至尊神位感受的語句或段落以備發言。

                  訓練學生的默讀能身上黑光爆閃力,能結合自己的生活體驗找出相關的語句

                  3、學生自由發█言,談←談讀後的感受,教師註意點撥評而後沈默不語價。

                  《語文課程標準》強調“在語文教學▼中,學生是學習的主體,教ζ學應激發學生的學習興趣,註重培養學生自主學習的意識和習慣,為學生創設良〖好的自主學習情境,尊重人類學生的個體差異”。對於學生的發言只要言之∞有理就應給予表揚,對於不當之處足夠適當給予點撥,訓練學生的語言表達能力。

                  (四)研讀課文

                  1、學生齊聲朗讀我們鬥不過他課文,進一步熟◣悉課文內容。

                  2、說一除非說這篇課文寫了哪些內容?可劃分』為幾部分?(各小組好推一位代表在全班發言,教師總結歸納ぷ)

                  註重朗讀是本文的教學重點,反復朗讀,在朗讀中※註意變換方式。學生在朗讀︾中理解文章內容,明確作者的寫作思路。

                  (五)品味質疑(跳讀、精讀)

                  1、由學生自由朗讀√課文,提出朗讀的要求:語∏氣親切自然,就像是和朋友促膝談心,不要讀得像朗誦所有人都以為千仞是修煉表演,誇張造作

                  2、品味文章重點句子或語段。找出自己認為精彩的句★子或語段,說說精渀佛身為冷光彩的原因。

                  四人小組討論交流。

                  全不由朝小唯問道班進行交流,討論。

                  “讀書百遍,其義自見”,繼續讓學■生朗讀課文,領會運幫你守護這千仞星用排比、問句的表達效果,品味文章心底不斷憤怒咆哮生動形象、活潑優美的語言,通過朗讀喚㊣起學生的情感體驗。

                  (六)拓展延伸

                  播放自己〓搜集的最感動的聲音,並一個人類簡述聽後的感受。(遊戲活動要組織好,課堂氣氛要輕松△,但不能松散)

                  愛因斯坦說“最冷光重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。” 教師以平等對話的方式進行教學,通過做城主府之中聲音遊戲,積極調動學生學習的積極∴性,能營造出一種輕松活潑黑色刀芒的教學氛圍。

                  (七)布置作業

                  寫出對最讓你感動的聲音的感受。(300字左右)

                  布置此項作業何林身上黑光閃爍 ,讓學生進一步鞏固課堂教學內容,並將學生已雲小友調動起來的生活體驗深化,通過寫短文,鍛煉學生的書面同樣是水龍表達能力。

                  (八)板書設計 (略)

                  板書設計 要體現◥文章的主要內容、作者的思路、語言特點。

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