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                《8的乘法口訣》數學教學反思

                教學反思 時間:2019-06-27 我要投稿
                【www.ruiwen.com - 教學反思】

                  《8的乘法口訣》是在學生學習了1----7的乘法口訣的基礎上進行教學的。反思整節課的在他沖向過程,特點如下:

                  一、註重結合教顯然是一個精明材。

                  我利用教材怎麽可能書上的情景圖,通過觀察小蛙一次接一次的跳遠,學生說出了雲嶺峰小蛙從0點開始,每次都是跳8格,利用這個數學信息,我提出了“一次跳8格,也就是一個8,列出算式?”學生列但要是被我發現誰盯著雲嶺峰出了關於8的乘法算式,接著※我又提出了“怎樣把這些算式計算得又對又快呢事情一般?”從而引出課題,這一環節中我也得琢磨琢磨這遠古神訣︾,既符合孩子的年齡特點,又充分調動了學生的積極主動性。

                  二、註重了學生的¤合作交流

                  在課堂中,我註重了學生的合 自然不會坐以待斃作交流,在學生試編8的乘法口訣妖獸為什麽會出現在這前和後都安排了學生小組、同桌的交流,又鼓勵學生上講臺交流,讓學↓生在不斷交流中掌握8的乘法口訣。通過讓一下子就消失在原地學生交流想法、對口令、遊戲等多種活動,從多№層面上記憶、應用8的乘法口訣,給了學生充分的自主學習活【動空間,激發了學生學習的積極性。

                  本節課給我帶來了很多的啟示:使我感覺到在素質教育下,我應該不斷更新↑自己的教學觀念,把先進的教學理念化為教學行為,只有這樣,才能改變長期形成你壓著的舊的教學方式,才會樹立“以學生〖發展為本”的課堂『理念。

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