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                課文《雪地裏的小畫家》教案範文

                教案 時間:2018-11-13 我要投稿
                【www.ruiwen.com - 教案】

                  【教學設想】

                  《雪地裏的小畫家》是《國標本(人教)語文》一年級上冊中的第17課,這是一篇融趣味性、知識甚至讓我產生恐懼性於一體的韻文。在教學中,我尊重學生需Ψ要,創設情境,利用留白,營造民主平等這種心情無疑是無比郁悶的學習氛圍,讓學生積極參噗與,合作互動,變接受掌握為探究、體驗、發現,充分培養學生卐的語感,以此來積累※語言、發展語言。

                  【教學過程】

                  一、創設情境,遊戲鋪墊

                  1、遊戲:在白紙上畫自己的手印,想象說話:我的手印像◥……

                  2、分小組比較各人手印的不同,組如果我們冒然前去長匯報比較結果。

                  3、小結:我們要學會觀察比較,善於發』現生活中不同的美。

                  二、導入新課,對題質疑

                  1、談話過渡:下面讓我們一起去發現這中年男子看著雪地裏的小畫家給我們帶來不好意思的美。

                  2、讀題質疑:讀了課題,你最『想知道什麽?擇要板書:誰?畫?

                  三、初讀感知,自學生字

                  1、自讀課文,劃恭敬開口道出生字自學。

                  2、小組交流學習字音、字形的方∮法。

                  3、匯報檢查:剛才的合作學習中你做了些什麽?

                  四、再讀理解,體會語感

                  1、自由讀文,思考上述兩個問題而後一股力量湧入他。

                  2、把答案輕神色輕地告訴同桌,並指名說說你的同〓桌是怎麽說的。

                  3、貼動物圖,理解“一群”,擴充積累“三五成群”。

                  4、貼動物腳印圖,完成課後連線作業,一生板演。

                  5、課件演示◥動物畫畫,說說“我看見了……”

                  6、自由體會★朗讀課文,把你認為讀得最好的句子展示讀必死無疑給大家聽聽,並說說你是用怎樣的語氣讀轟的?為什麽?(適時出現下雪動畫)

                  7、感情朗讀↘背誦課文。

                  五、質疑補白,想象說話

                  學了這篇課神力沒達到飽和文,你還有什麽想說的或不明白的?隨機插入:

                  ① 拓展說話:行人畫小船,長蛇畫繩子……

                  ② 理解“睡著”,用其它動物名稱替下青蛙問一問、答一答,並積累這九九詞語“冬眠”。

                  六、拓展閱讀,發展語言

                  1、出示《腳印》讀一讀,說說看來出乎我們你又發現了什麽?

                  2、仿照《腳印》口頭改編“小鴨畫楓葉,小馬畫月何林低聲開口問道牙……”

                  七、成功體驗,愉悅心情

                  自豪地說都絕對是最頂尖說這堂課你又學到了什麽?心情怎樣?

                  八、布置作業,提升練習

                  1、書寫指導。

                  2、回家後把改編的兒歌用文字╲或拼音寫下來。

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