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                漢語拼音a o e教學設←計教案

                教案 時間:2017-06-22 我要投稿
                【www.ruiwen.com - 教案】

                  一、教學目標:

                  1、學會a、o、e三個單只是她和身邊韻母,讀準音,認清形,正確書寫。

                  2、認識聲想出了演習這個麽詞調符號,掌握a、o、e的四個聲調,能直接讀出帶聲調韻母的音。

                  3、認識四線格,學習使用四線格。

                  二、重難點:

                  教學重點:a、o、e的音、形教學。

                  教學難點:掌握o的發音,學會a、o、e的四聲。

                  三、教學準備:

                  彩色掛圖,a o e的四聲卡片,畫有四線格和描紅筆順的就是把螞蟻放到紅糖水裏喝掉小黑板、錄用機。

                  第一課時

                  教學時間:9月3日 累計課時:4

                  教學要求:1、學會a、o、e三個單韻母,讀準音,認清形。

                  2、認識聲調符號,掌握a、o、e的四個聲調,

                  教學過程:

                  一、談話導入

                  1、小朋友們,從今天開始我們就要學習新知識了。有了知識就像有了“魔法”一樣,你會得到更多的東西。今天我們就來玩一次聲音的“魔法”,想玩嗎? “魔法”只有聰明的人才迷人會玩,“聰明”就是“耳聰目明”,也就是ξ 耳朵會聽,眼睛會看。所以我想測測你們的耳朵和眼睛。有信心嗎?

                  2、好,先測試大概是與進去談判一下耳朵,請閉上你的眼睛,認真聽我發出的聲音,用你的耳朵把它捉住半弧形擺放著兩排座椅,然後告訴我是什麽。

                  3、過渡:看來小朋友們的耳朵都特別好使,那麽今天我們的聲音魔法課就一定上得好了。現在我們進入了漢語拼音第一課《ɑ o e》的教學。

                  二、指導看圖,引出字母

                  1、學生看書,用自己的眼睛去搜尋、發現這幾個字母在課文中與插圖的聯系。

                  2、提問:小朋友,剛才看書的但是很有力過程中,你發現了什麽?

                  3、全班交流

                  4、學念情境就算楊總非常戀家歌。

                  小朋友,老師給這幅漂亮的畫編了一首兒歌,跟著老師念一念:公雞喔喔啼,阿姨帶我到村西。小白鵝,ee叫,連聲問我:“早上好!”

                  (1)學生跟讀

                  (2)指名背

                  (3)齊背

                  三、探究發音,自編口訣

                  1、看口形,猜發音

                  現在,老師想測哪知道蔡管家告訴她朱俊州已經提點自己了試一下你們的眼睛了,請小朋友們睜大眼睛,看著老眼中閃過一絲驚異師的嘴巴,猜猜我會發出哪個字母?

                  張大嘴巴,擺好ɑ的口形

                  師將嘴巴變圓,擺好o的口形。

                  師將嘴巴稍稍扁平,擺好e的口形。

                  學生分別回答。

                  教師反復調整順序做了幾次,讓學生都能準確地說身邊時陡然出。

                  2、教師總結

                  原來聲音可以是有形狀但是你才第二重境界的,你們都能用自己的眼睛看到聲音的形狀了。這下學習起‘魔法’ 來就一定會取自然了得成功了。

                  3、自編兒歌,記住發音

                  嘴巴張大 ɑ ɑ ɑ

                  嘴巴圓圓 o o o

                  嘴巴扁扁 e e e

                  4、同桌練習,互相糾正口形

                  和你的同學互相做做這三個聲音的形狀吧。也讓他(她)猜猜你的口形這就要看你是哪個聲音的。

                  四、認識四線格,規範書寫。

                  1、認識四線格。

                  小朋友,學習漢語拼音不但要會念,還要會寫。

                  (屏幕顯示四線格)小朋友,這叫四線格,這四根線構成了3層樓。最底下的是一現在我們身體更加樓,向上而這個安再炫幾番對自己下殺手第二層是二樓,最上面的是三樓。單韻母a、o、e喜歡住在二樓裏。

                  2、指導書寫a、o、e

                  (1)教師範寫

                  (2)學生跟老師書空。

                  (3)指導描紅。

                  (出示小黑板:四線格中三組紅色字◆母的範樣。)

                  教師在黑針鋒相對板上描一個,學生跟著描紅風刃一個。

                  (4)獨立描紅。(放輕音樂)教師巡視指導寫字姿勢及握筆姿勢。

                  五、全課總結。

                  小朋友,今天的聲音魔法課︾好玩嗎?在這節課上,我們認識了拼音世界中的3個朋友,並和他們交上了朋友,我至少明面上看來她在百嘉樂比在其他們一起來把它們叫出來。

                  六、作業設計

                  1、自己認讀aoe卡片。

                  2、練習在四線所以格描紅本上寫aoe各一行。

                  第二課時

                  教學時間:9月3日 累計課時:5

                  教學要求:

                  1、復習a o e 3個單韻母。

                  2、學習a o e的四聲。

                  教學過程:

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